在师范的时候，我的班主任曾经说过这样一句话：“一件事情付出了就会有回报，不付出绝对没回报”。很多时候想想真的很有道理。
无论是生活、友情、爱情上的努力，还是工作上、教学上的付出，只要努力了，尽心了，肯定会有所回报。这样的回报可能是生活质量的提升；可能是友情的升华；可能是爱情的加深；可能是工作上的成就感；可能是教学上孩子们那一张张满意的答卷、一个个因为吮吸着知识的乳汁而快乐成长的祖国的花朵；可能是……回报有大有小，但只要付出了，就会有收获。相反，如果不付出，所有的一切都是无本之木，都是镜中花、水中月。
天上没有掉馅饼的，即使有这样的《天方夜谭》，那你在真正享用的时候，心里也会忐忑不安，不踏实、不快乐、不幸福。生活的幸福、工作的快乐是垂青于努力付出的人；是垂青于认真生活、认真工作的人；是垂青于幸福的生活、快乐的工作的人。
自从开学以来，自己真是卯足了劲忙，忙着备课、上课；忙着准备迎接省级示范校开放周的公开课；忙着送课下乡的备课；忙着校级的课堂大比武；忙着每天下午的继续教育学习、自我素质提升；本学期的节奏都与忙挂起了勾。但忙的终结、忙的目标、忙的归宿是提升自己的素质，进而提升学生的素质、培养学生的技能。我们教师不仅要做学生知识的领路人，更要做学生人生方向的航标灯。
现代的教师角色不再仅仅是“传道、授业、解惑”的教书先生，新课程赋予了教师新时期的教师角色定位：新课程下的教师是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程资源的开发者和建设者。我们教学生不仅仅局限于让学生扎实有效的掌握好学科知识，更要引领者孩子们健康、积极、快乐的成长，为孩子的一生幸福做准备。
随着今天送课下乡活动的结束，我那根绷紧的神经算是得到了暂时放松一下，静下心来回头想想，真是思绪万千，感慨颇多。每天虽然忙的团团转，忙的以前的步行都变成了小跑，忙的每顿饭都变成了快餐，但我快乐、充实、有收获。自己的忙碌背后，学生学习的自信心增强了，学习兴趣提高了，学习氛围浓厚了，学习成绩进步了。
看到这样的效果，收获这样的春天，我怎能不高兴？“教师是太阳底下最光辉的职业”，回首付出，面对回报，我要说：做教师，我幸福！
做幸福教师,幸福做教师
做幸福教师，幸福做教师。孟子云 得天下英才而教育之，三乐也 意思是说，得到天下优秀的人才进行教育，是人生的三大乐事之一。按照这种说法，教师从事的应该是让人快乐的工作。然而，事实真的如此吗？调查结果显示，近90 的教师存在工作倦怠现象，有60 的教师对工作不满意，职业倦怠和不满导致相当部分的教师感受不...
做幸福教师
幸福究竟是什么？本 沙哈尔在 幸福的方法 中告诉我们，幸福的终极目标不是名利财富，而是尊重生命的核心价值，只有找到自己的真正使命并努力发掘出自己的潜力，才能在生活中逐渐感悟到幸福，让幸福感成为心中的常态。对此阐述我深有感悟。懒惰的穷人说，有钱就是幸福 匆忙的富人说，有闲就是幸福 勤劳的农民说，丰收就...
做幸福教师
做幸福教师，享美妙人生。记得刚进入丁兰这个大家庭，陈校长就推荐我们去看 哈佛幸福课 这本书。在这段时间，我就去拜读了这本书，发现 哈佛幸福课 是一本心理学方面的书，而非通常意义上的社会励志书籍，因此，不仅需要静下心来研读，更需要有一定的心理学方面的相关知识。所以，读这本书要一遍又一遍地反复阅读，直到...