做教师的幸福

亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是——做教师的幸福。

当我开始写这篇演讲稿的时候，才想起自己做教师已经八年了，现在回想起来好像还是不久前的事情。从刚毕业那会的意气风发，到现在的从容淡定，我感慨良多。

曾有人说：“做老师这行是最苦的，也是最没出息的”。也有人说：

“即使当老师，也千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。我1米83的个子杵在一群小孩子中间，教师的幸福从何谈起？初登讲台的我，不禁感到茫然了。

但是，8年后的今天，站在这里，我要坚定地而骄傲地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

我是一名美术教师，我给不了学生高分。但只要每天都有好的创意、想法，就可以在课堂上引领学生欣赏梵高的《向日葵》，感受色彩的热情奔放；可以引领学生用点线面交织出与众不同的杰作，可以引领学生在美术的星空里张扬个性，展露才华。多少年来，学生大老远看见我就喊“美术老师好”，那一声声问候让我倍感亲切和温暖！

一群群天真烂漫的孩子，仿佛是我手中未完成的雕塑作品，我或大刀阔斧，或精雕细琢，每天都激情四溢，那叫一个创意无限。什么叫苦，什么叫累，根本没想过。学校的事情特别多，检查、辅导学生，加班加点，也乐在心里。

学校领导和老师给予我高度的评价，自己的劳动得到了别人的认可，更感到快乐、幸福。最重要的是看到孩子们的个性得到展现、创作出令人惊喜的作品，看到他们越来越喜欢我的美术课，我感到很快乐、幸福。泰戈尔说：

“人和动物真正的区别，在于他内在的、无形的力量和价值。”是教师这一职业成就了我，我能不感到幸福吗？

我爱我的学生，我爱我的专业。但爱不是唯一的，还需要技巧。恰逢新课程改革，我如沐春风，课堂上的一些困惑得到解答。

我开始钻研教材教法，开始以学生为本设计课堂，开始反思自己的教学。开始从传授知识转向与学生互动。从生涩开始走向成熟，我收获更多的是从容淡定。

新课程见证了我的成长，在成长中我收获着幸福。

在匡小八年，几乎每天我都处在感动中。我们的群体是积极奋进的。青年教师虚心好学、锐意进取让我感动；老教师工作认真负责、做人踏实厚道让我感动；校领导兢兢业业、大展宏图的气魄让我感动，我为生活在这样的集体中而感到自豪和幸福！

亲爱的老师们，今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福：今天我们不言付出，因为我们已获得了更多的财富：桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。因为我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福！

我的演讲完了，谢谢大家！！