做幸福的教师，幸福地做教师。
读《教师的幸福资本》有感。
幸福是什么？一千个人有一千种答案。对于流浪汉来说，幸福就是吃上一顿饱饭，睡上一个好觉；对于孩子来说，幸福就是妈妈温暖的怀抱；对于天下父母亲来说，幸福就是看着孩子健康快乐的成长。
幸福是温馨的亲情，是珍贵的友谊，是美好的爱情，是周围发生的那些令人感动的人和事。那么对于教师来说，幸福又是什么？
无意中看到余正强老师说过的一句话，他说：“幸福是一种状态，更是一种心态，教师的职业幸福就是对信念和追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，就能平和的对待教育，就能微笑着对待每一个学生，就能微笑着面对教育事业，就能紧紧地拥抱幸福。
”作为一名教师，我们要对教育的真谛有自己的感悟。我觉得，教育的真谛在于能够让学生获得人生的幸福。让孩子在离开学校，走上社会以后，仍然用积极、乐观的人生态度追求着幸福，这样，教育就成功了。
可想而知，没有幸福感的教师培养出来的学生肯定也是缺少幸福感的，那么教育的意义又何在呢？
然而没有人能将自己没有的东西给别人，正如有句话所说：要把阳光洒进别人心里，必须自己心里有阳光。只有幸福的教师才能教出幸福的学生。
因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是鲜活的生命，你所有的付出，都是心灵对心灵的碰撞；没有一种职业，像教师一样，总有一种力量督促自己前行，督促自己和学生一起成长；没有一种职业，像教师一样，耕耘的是孩子的心灵，收获的是心灵的希望！
每天忙碌在学校里，埋头于无穷无尽的教案设计和作业批改中，面对考试和竞赛等各种压力，幸福感早就抛到九霄云外了。我记得读过这么一篇资料：作为一名教师，我们的幸福指数是多少？
据不完全统计，大约百分之八十六的教师感到工作倦怠，这是由于长期进行机械性重复工作，另外还有各种原因造成的。幸福似乎离我们很远。但其实，幸福并没有那么神秘那么遥远，她存在于我们身边的每一个角落，等待着那些善于发现她的人们。
在《教师的幸福资本》这本书中，我看到了一位“能听到花开声音的人”。这位“手往**一点，**就开花了”的优秀教师周步新，她的能力，她的才学，来自于“乐于学习”，“读万卷书，走万里路”。她深深感到“能够和孩子们一起学习语文，分享快乐，共同成长，实在是人生极大的幸福。
”所以，能够读书学习是一种幸福，幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读；永远不会坐进书房才阅读；永远不会需要用时才阅读；永远不会嫌自己读得太晚，他们深知只要行动，就有收获。
送人玫瑰，手留余香。教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。
特级教师靳忠良的座右铭是“一生优雅，永远微笑”，他很受学生的欢迎，甚至被学生们封了“校草”的雅号。家长反映“靳忠良的课使学生着迷”，20年前的学生还在新浪网发文怀念他。每当看到学生取得学习和生活上的进步时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的**时，当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识了的大孩子在叫你的时候，那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
正因为如此，才有人称教育是太阳底下最光辉的事业，教师是“为最大多数人带来幸福的人”，是“最幸福的人”。教师职业如此的幸福，但是在长年累月的繁琐工作中，难免会因各种烦恼而忽略了身边的幸福。马克思说过：
“对于没有**感的耳朵说来，最美的**也毫无意义。”所以我们要有一双善于发现幸福的“慧眼”。
首先要具有良好的心理品质。我们的工作生活总是快节奏地进行着，为什么不偶尔停一停，静下心，慢慢品味正在做的事。即使遇到困难，也不必烦恼，给自己一个微笑，想想可爱的孩子们，便又充满了力量。
特级教师边慧英，由于有良好的心理品质，能够把遇到种种困难和曲折，变成“三次美丽的转身”，在艰难跋涉中获得幸福感。或许我们没有过人的智商，但只要拥有良好的心态，有执著向上的精神，有坚韧的品质，对生活的不怨不艾，对教育事业的热爱，对心中梦想的不弃不舍，我们就一定能够拥有幸福的资本。
还要让爱充满自己的内心，有爱才能感受幸福。关注每一个学生，热爱他们并尊重他们。特级教师田丽利说：
“在生命的每一刻，他们需要尊重，需要平等，需要信任，需要宽容，需要欣赏，需要相知，需要相伴，需要相望……因此，在我的视野里没有教育的盲区；在我的教学课上没有不会学的学生；在我的心里没有不被关注的孩子。”这样一位高情商的老师，不会缺少幸福感。爱同样也要洒向身边的同事，做一个与人为善的人。
教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值，感受到工作着的幸福。
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他们的青春无数次开方。其实这些都是说对了一半。因为对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身！
所以，教师的幸福是什么？幸福就是课堂上精彩的发言，幸福是路上听到的“老师好”，幸福是学生每一次的微小进步，幸福是看到学生们开心的笑脸，幸福是家长们满意的眼光，幸福是在自己的领域取得研究成果。
幸福不在终点，而是在起点与终点之间的每一个细节。
益农镇中。邓洁。
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