宽城区奋进乡中心校
教学内容《千万别玩火》
教学目标。1、让学生认识到玩火的危险性，做到不玩火。
2、让学生知道失火后如何自救，增强学生的自我保护意识。
3、了解有关灭火器的相关知识。
教学重点。1、让学生认识到玩火的危险性，做到不玩火。
2、知道失火后如何自救。
教学难点。了解失火后的自救常识，并能在关键时刻运用。
教学过程。一、创设情景，谈话导入。
1、（谈话）“同学们，大家好！很高兴认识你们，今天，老师特意为你们准备了一些小礼物，你们知道它们在**吗？看，这些小星星就是老师专门用来奖励那些听讲认真、发言积极、爱动脑筋的同学的，你们想得到它们吗？
”2、（情景再现）教师先出示“火”的生字卡片，让学生认一认，读一读，提问：你们在生活中见过火吗？（学生列举火的用途）你们见过火生气后发脾气的样子吗？
接着用课件出示一组火灾事件的场景，看完后让学生说一说自己的想法。让学生意识到火的危险性，从而引导学生猜一猜：这些火灾是怎么发生的？
3、揭示课题：看来，火灾很危险，同学们，在生活中，你们可千万别玩火！（板书课题：《千万别玩火》
二、合作交流，解读**。
、师语：下面，老师为同学们带来了一**片，想请同学们帮忙判断一下，图中的小朋友做得对不对？为什么？
、在家里玩火柴和打火机。
、在野外烧干枯的树叶。
、出门时熄灭蚊香。
、发现着火了，赶紧打**求救。
、手拿无灯罩的油灯到床底下找东西。
、在草堆旁玩火。
、在蚊帐里点蜡烛看书。
、在家开煤气灶玩。
、在路上拿着烧着的木棍玩耍。
、看见油锅里**了，赶紧叫妈妈。
、想一想，说一说。
先同桌的两个人互相说一说：你在生活中看到过或是遇到过因火而发生不幸的事吗？结果怎么样？再引导学生想一想，小组讨论后指名说一说：在生活中，我们应该怎样防火？
三、应用迁移，巩固提高。
1、师语：生活中的很多事情，我们是防不胜防，如果在我们身边，真的发生了火灾，我们应该怎么办呢？引导学生讨论，让他们充分发表意见。
2、模拟情景表演：拨打火警**“119”
3、**课件，让学生装了解更多自救小常识。
4、读儿歌。
四、总结反思，拓展升华。
1、课件出示有关灭火器的知识，让学生了解其种类及使用方法。
2、小结：说说这节课你们学到了哪些知识？
3、小组合作，完成防火知识问卷答题卡，进一步巩固所学知识。附：儿歌。
你拍一，我拍一，朋友玩耍笑嘻嘻，你拍二，我拍二，咱俩宣传做伙伴，你拍三，我拍三，禁火场所别吸烟，你拍四，我拍四，用火不当会出事，你拍五，我拍五，出了火灾不乱走，你拍六，我拍六，风大失火不好救，你拍七，我拍七，猫腰屈体快逃离，你拍八，我拍八，浸湿毛巾捂嘴巴，你拍九，我拍九，火警**“119”，你拍十，我拍十，防火安全要落实。
四年级第22课千万别捅马蜂窝教案 1
一 教学目标。一 情感态度培养。1 不捅马蜂窝，不招惹马蜂，注意自己身边的安全状况。2 在遇到马蜂或被马蜂攻击，懂得自我保护或寻求他人帮助。二 行为技能训练。1 学习遇到马蜂伤害时，学会应急救护的一般方法。2 通过日常操练，学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。三 知识经验积累。1 懂得不招惹马蜂。2...
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部编版一年级上册 道德与法治 别伤着自己 教学设计。一 教材分析。本课选自一年级上册第三单元健康生活每一天中的主题 小心，别伤着 本单元以 健康生活每一天 为主题，试图通过 我换牙了 我有一双明亮的眼睛 小心，别伤着 夏天，我们注意什么 四个活动主题，让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力，从而...
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别伤着自己 道口小学朱千。小学生道德与法制一年级上册 别伤着自己 教学设计。一 教材分析。本课选自一年级上册第三单元健康生活每一天中的主题 小心，别伤着 本单元以 健康生活每一天 为主题，试图通过 我换牙了 我有一双明亮的眼睛 小心，别伤着 夏天，我们注意什么 四个活动主题，让孩子通过学习具有基本的...