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反义词歌。教学目标：
1、运用学过的识字方法记住本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。
2、初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。
教学准备：教师：生字卡片，一幅构成多组反义词的图画。
学生：预习课文，自制生字卡片。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时。
一、说话激趣，情境引入。
1、孩子们，咱们生活中有好多的事例都特别有意思，你看：远处的山峦有高有矮，小河里的流水有缓有急，公路上的汽车有快有慢，就是我们人呀，也有男有女，心情也有好有坏，所以呀伤心时就哭，高兴时就放声大笑。生活中的这类相关的事例，孩子们能再说一说吗？
2、生说自己所见到的反义词现象。
3、孩子们，请停一停，老师真不忍心打断你，咱们生活中的这类词呀可以说是随处可见，你们通过了细心的观察，找到了生活中的语文，看来呀，咱们生活中语文可真多，只要你细心观察一定能学到不少的知识。今天咱们所说的这一些意思相反的，咱们给他起了个名字，叫反义词。板书：
反义词。
4、反义词呀很有意思，一对对的，就像咱们唱歌一样，咱们就叫这样的句子叫反义词歌。补充课题：歌。谁能起来大胆的读读这课题。指名生读，齐读。
二、初读课文，学习生字。
1、借助拼音读准字音。
2、再读课文，勾画生字。
3、自学生字。
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a、自读生字，读准生字字音。
b、同桌互玩生字猜猜猜游戏。
4、检查生字认读。
a、生字卡片**车读。
b、指名读。
c、全班齐读。
三、再读课文，感知反义词。
1、生字咱们经过快乐的学习都学会了，那么孩子们，咱们到生字放在课文中，你还认识它吗？那老师就请一位小朋友来读，其他的小朋友认真的听，假如他有遇到了困难，你们还得伸出援助之手来帮忙哟。
2、生读，其余生听，并及**价。
3、孩子们，刚才大家都能找出这么多的反义词，相信文中的反义词你们一定也能找到吧，请小朋友们拿出笔来，在书上找出他们来，并给他们作上漂亮的记号。
4、孩子们自找反义词。然后交流。
5、这些反义词呀，藏在句子中都被我们找出来了，但是有一些词呀，意思不大好理解，能说出你还不知道意思的反义词来吗？
a、孩子们互相交流。
b、重点引导理解：仔细、马虎容易困难安全危险（可用联系生活实际法、造句法来理解）
6、看图说反义词。
指导生用自己的话说出第二题中的反义词，注意说完整。
四、本课小结，作业。
1、师小结，这一节课，咱们走进了神秘的反义词世界中，在那里学到了好多的反义词的知识，让咱们在经后的生活中去多多观察，相信会学得更多。
2、作业：认读生字，完成读一读。
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第二课时。一、复习生字词，导入新课。
1、生字接力。
2、摘苹果认新字。
3、导入新课。
二、图画对照，说写反义词。
1、生看图画，自己说出反义词。
2、小组交流：
友情提醒：请结合书上图画，用上这一对反义词，把图画的内容说出来。
3、全班交流。
出示第一幅图，让生说出反义词，再让其用上这一对反义词说话。铅笔是直的，香蕉是弯的。
其余几幅图画，方法出上。
4、读反义词。
5、对比写反义词。出示两幅图画，生看着写反义词，能写什么就写什么。
三、课间操，反义朋友拍手歌。
师：哭的朋友在**？生：哭的朋友在这里——笑，哭对笑。……
四、识记生字，指导书写。
1、出示本课要求写的生字，指名生认读。
2、说出记忆字形方法。
3、用这些生字组词。
4、指导书写。
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重点指导：义易容板书设计：反义词歌。
笑——哭甜——苦新——旧明——暗快——慢深——浅仔细——马虎容易——困难安全——危险。
一年级语文单字反义词 126对
上 下，大 小，前 后，左 右，东 西，南 北。多 少，黑 白，男 女，空 满，粗 细，长 短。高 低，高 矮，快 慢，胖 瘦，升 降，来 去。硬 软，明 暗，贵 贱，阴 阳，里 外，内 外。正 反，厚 薄，美 丑，优 劣，动 静，新 旧。早 晚，早 迟，脏 净，干 湿，冷 热，吉 凶。香 臭，生 ...
一年级下册语文素材近反义词苏教版
近义词。眠 睡。响亮 洪亮蹦 跳使劲 用力观赏 迎着 向着回答 应答特别 非常小心 用心上 下来 去有 无冷 热开 关老 少天 地东 西。闻 听啼 叫。傻 笨。想念 挂念故乡 家乡闭 合。好玩 有趣宁静 安静带领 率领飞奔 飞驰欢乐 快乐散发 散布着急 焦急高兴 开心方法 办法到处 处处出色 出众刚...
一年级语文下册组词 反义词 把字句
一年级语文下册姓名 一 我会组词。对时过。队认以。新亲古。叶坐座。天关送。母海把。爸完玩。园圆远。会去王。网同童。量往住。香春乡。左右广。厂常长。秋伙活。话分雪。学万方。放起干。赶午牛。吗妈蚂。处外吓。虾有友。江红工。二 我会写反义词。是长甜 矮后坐 瘦丑旧 暗闲方 多东开 南进近 去有借 冷老热情...