第三课时。
一、判断分析。
1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；
2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？
4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）……
2）课间活动时……
3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……
5）学生自己说出几种情境。
二、实践操作。
1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；
3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的**。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的**有积极的作用。
2、分组展示自带药品。
1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍。
3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血。
三、教师总结。
第四课时。一、讨论分析。
1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（47页图）？
2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
二、积累资料，强化自我保护意识。
1、介绍救护小常识。
1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；
3）在工地受伤要及时去医院；（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；
5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；
2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
4、办一期《自我保护》宣传板报。
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。
三、教师总结。
一年级道德与法制教案 上
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