《小河与青草》
教学目标：学习生字词，能正确地朗读课文。
理解课文小河要感谢小草的原因，体会小河对小草的感激之情和谦虚谨慎的美好品德。[**：z&xx&
学会正确书写“干、分、对”三个生字。[**：学+科+网z+x+x+k]
教学重点难点：
识字、写字、朗读、背诵。[**：学§科§网z§x§x§k]
教学过程：观察图画，导入课文。
1、观察说句：今天老师给小朋友们带来了一份礼物——一幅美丽的风景画。（多**展示流淌的小河）
从图上你们看到了什么？（根据回答揭示小河、青草）
是什么样的小河？是什么样的青草？
小河与青草真美呀！你能不能用一句话来说说这幅图画？（出示句子：弯弯的小河边，长满了青青的小草。）指导朗读。
2、揭题：今天我们就来学习第13课《小河与青草》（出示“与”）“与”可以换成哪些字？[**。
青青的小草长在弯弯的小河边，它们呀成了好朋友，你猜它们之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！
初读课文，整体感知。
1、动画欣赏范读。
2、过渡：小河与青草聊得多欢哪！小朋友想不想也来读一读这篇有趣的课文？让我们一起跟着电脑来读读吧！（再次**动画，学生跟读）
3、现在该小朋友们自己来练一练了！（学生自读）
检查字词。1、出示生字词，哪些生字你已经认识了？带领大家一起来读一读。（指读）
2、同桌互读、齐读。
精读训练。1、过渡：小朋友生字可读得真认真，老师要感谢你们。课文中呀，也有人要感谢，你知道是说谁要感谢谁吗？（相机出示：小河要感谢小草，小草要感谢小河）
2、小河是怎样感谢小草的呢？让我们一起读读吧！（出示课文第自然段文字）[**：学科网zxxk]
1）学生自由读。
2）你想读谁的话？（指读）
理解“紧紧抱住”（**展示小草是怎样紧紧抱住小河的，如果没有小草的紧紧抱住小河又会是怎样的）
3）分角色同桌先互读，然后指名分角色读。
指导写字。出示生字：干分对。
学生观察书上的笔顺，自己书空、描红。
观察田字格中的位置，说说最需要注意的地方，书上描红。
学生练写。反馈：展示学生的作业，评一评。
苏教版 一年级语文上册教案小河与青草
小河与青草。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写 理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，并激发学生保护环境的强烈愿望。教学重点难点 识字 写字 朗读 背诵。教学具准备及辅助活动 1.实物投影仪。2 生字卡片。...
小学语文一年级《小河与青草》教学案例
生 读 感谢！出示 小河与青草的动画。师 请小朋友们认真听录音。小河和青草的对话 录音对话。师 小草夸小河什么？用一个字说。生 小草夸小河清！师 小河夸小草什么？生 小河夸小草绿！出示 你的水真清啊，一眼能看到底。直接读小草说的话。师 你们读了小草的话，仿佛看见了什么？生 小河笑了！师 你们都来夸夸...
苏教版小学语文一年级上册《小河与青草》教案
小河与青草 教案。一 看图导入，揭示课题。1 出示图，小朋友们，你们看图上画了些什么？你们最喜欢什么？2 图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。3 揭示课题 小河与青草。指导读准生词 青草 注意后鼻音与平舌音。二 初步指导。1 自由读课文。1 要求读通句子，不丢字，不加字。2...