小河与青草。
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。
3. 理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，并激发学生保护环境的强烈愿望。
教学重点难点：
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动：
1. 实物投影仪。
2 **、生字卡片。
主要板书计划：
13 小河与青草。
水分。小河青草。
抱住。清绿。
作业设计安排：
课内：描红、临写。
课外：朗读、背诵。
教学过程： 教学随笔。
第一课时。一、看图导入，揭示课题。
1. 看图，谈话导入。
2 届时课题。指名读题，教学“青”。
3. 齐读课题。
二、初读指导。
1. 自由读课文，要求：
1） 读准字音，不丢字，不加字。
2） 用“——画出要求会认会写的字。用三角画出要求会认的字。
3） 给自然段加上序号。
2 检查自学情况。
1） 出示生字词（略）读。
2） 这篇课文共有几个自然段？
3） 点名分自然段朗读课文，注意正音。
三、精读训练。
学习第一自然段。
1. 看图，说说图上的小河和小草是什么样的？它们是什么关系？
2 课文第一自然段就讲了这个意思，谁来读？
3. 点名读。
4. 句子比较：
弯弯的小河边，长满了青青的小草。
弯弯的小河边，长着青青的小草。
1） 这两个句子一样吗？哪儿不一样？
2） 能不能把“长满了”换成“长着”？为什么？
5. 指导朗读：弯弯的小河边，长满了青青的小草。
6. 尝试背诵。
7. 看图，设疑：
小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿？下一节课我们继续学习。
四、指导写字。
1. 认读生字：青边对能到。
2 指导书写。
3. 学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。
第二课时。一、复习引入。
1. 点名朗读第一自然段。
2 引入：为什么小河会这么清，小草会这么绿呢？听了它们的谈话，你也许就明白了。
二、继续精读训练。
1. 学习第。
二、三自然段。
1） 学习第二自然段。
我们先来听听小草对小河说了什么。
a教师配乐朗读第二自然段。
b自由读，想想小草对小河说这句话时该是什么语气？
c指导学生用真诚、赞美的语气朗读第二自然段。
d教师出示一瓶清水：这就是我从小河里取来的，谁再来夸夸它？
e齐读第二自然段。
2） 学习第三自然段。
听到小草的赞美，小河骄傲了吗？
a点名读。b为什么小河没有骄傲？
c“要不，我早就变成浑浊的泥水了。”是什么意思？
d现场演示，让学生理解“浑浊”。
e从“紧紧抱住”你读出了什么？
f指导学生用真诚、感谢的语气朗读。
g教师小结。
2 学习第。
四、五自然段。
小草和小河接下来又说了什么呢？我们接着听。
1） 录音**第。
四、五段。2） 指导理解朗读第四自然段。
3） 听到这么美的赞叹，小草骄傲了吗？
4） 理解朗读第五自然段。
5） 分角色朗读第。
四、五自然段。
三、总结全文。
1. 为什么小河会这么清，小草会这么绿？现在小朋友明白了吗？
2 假如小河是骄傲的小河，小草也是骄傲的小草，那会是什么样子？
3. 正是它们和睦相处，所以——
4. 齐读第六自然段。
5. 分角色朗读课文。
四、指导背诵。
1. 自由练背小河和小草的话。
2 指名表演对话。
3. 练习背诵全文。
五、指导写字。
1. 认读生字：住得分干。
2 记忆字形，说说你觉得哪些字比较难写，你想提醒小朋友注意什么？
3. 指导书写。
4. 学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，提醒学生注意写字姿势。
苏教版小学语文一年级上册《小河与青草》教案
小河与青草 教案。一 看图导入，揭示课题。1 出示图，小朋友们，你们看图上画了些什么？你们最喜欢什么？2 图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。3 揭示课题 小河与青草。指导读准生词 青草 注意后鼻音与平舌音。二 初步指导。1 自由读课文。1 要求读通句子，不丢字，不加字。2...
一年级上语文教案 小河与青草11 苏教版小学学科网
小河与青草 教学目标 学习生字词，能正确地朗读课文。理解课文小河要感谢小草的原因，体会小河对小草的感激之情和谦虚谨慎的美好品德。z xx 学会正确书写 干 分 对 三个生字。学 科 网z x x k 教学重点难点 识字 写字 朗读 背诵。学 科 网z x x k 教学过程 观察图画，导入课文。1 观...
苏教小学语文一年级上册《12小河与青草》教案
教材简析 本课是一则寓言，寓意含蓄。讲的是小河与青草的一段对话，从中能够感知自然界很多事物相互依存的道理，同时领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。全文六段。第二至五段讲的是小河与青草的对话。认字和练习朗读是教学重点，要通过反复诵读让学生感悟小河与青草之间相互依存的关系。教学目标 知识和水平 理解...