10,比尾巴教案。
一年级语文教案教学目标：
认识12个生字，会写"公".理解课文内容，认识动物尾巴特点。正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：培养学生阅读兴趣教学难点：1,学习朗读问句。
2,理解"长"和"短""松鼠的尾巴好像一把伞。"一，课前导入。
1,师：同学们，你们喜欢动物吗今天，老师带大家一起走进动物王国，那里动物可多啦！瞧，一群可爱的小动物聚在一起，准备一场有趣的比赛，他们比什么呢——比尾巴。
2,读课题。(强调"尾巴"轻声读法)二，学习生字。
师：比赛开始了，有请运动员进场，我们以响亮的声音欢迎它们。
a:按顺序出示：猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀。
带拼音小老师带读——去拼音**车读——说说识字方法b:老师还带来了四个生字宝宝，出示：长短，一把，尾巴扁，最好看。
a游戏：宝宝找主人例：我会读短，d-u-ǎn
b出示词组：长短，一把，尾巴扁，最好看(师带读，生跟读)c,巩固生字词：摘苹果学习问句部分。
我们一起看看动物们有哪些比赛项目出示：谁的尾巴长。
师：细心的同学们，你们发现了没有有个标点符号我们之前没见过——问号课件出示问号(红色)问号提醒大家：同学们，我是问号，当我站在句子的后面时，读的时候要把声音往上扬，可要记住哦！
,指导问号朗读。
师：老师可是把小问号的话给记住了，所以我想来试试，想听吗——师范读。谁也想来试试——点名读，齐读。
请翻开书本看看，还有哪些句子也带有问号，数一数，共几句(提示：一个问句一句话)
出示：6个问句一起出现。
赶快来读读(自读，想读的站起来读，小组分部分读)学习答句部分。
看，6位小动物在焦急地等着结果呢请你们来评一评。一二节：师问生答(理解"长"和"短""松鼠的尾巴好像一把伞")三四节：生问师答。
比赛的结果出来了，你们真是一个公正的小评判，要是能成为一个会读书的小评判，老师就更欣赏你们了。
指导朗读一问一答形式读同桌对读——男女对读回归课文朗读。
同学们的读书本领真的越来越棒，动物们为了表扬你们，为大家送上一首儿歌，它就在我们的语文书上，我们再来读一读，好吗。
a,课文一共分几小节(四小节)b,分小节朗读。3,加强朗读。
起立，加动作读课文(会背的背)
延伸：六个同学分别带上动物头饰，例：台下的同学问："谁的尾巴长",被问到的猴子回答："猴子的尾巴长。"
六，写字教学。
a;师范写"公",强调"八"开口要适中，认识新偏旁"八"b:生写，教师巡视指导。七，总结。
师：同学们，这次"比尾巴"游戏里大家都表现很棒，不管是参赛的动物们，还是做评判的我们，但是，老师要告诉大家：动物的尾巴不管是长还是短，不管是弯还是扁，不管是漂亮还是难看，它们都有自己独特的作用，只要适合自己的尾巴，就是一条好尾巴。
八，拓展延伸：(机动)
1,把准备的尾巴资料小组交流2,上台展示。
九，家庭作业。
1,回家把这首儿歌背给家人听。
小学语文一年级《比尾巴》教案二
一 快乐复习生字争奖牌。二 细读课文，理解词句。1 同桌合作读课文，谈谈你的发现 这篇文章有什么特点？2 指导读问句。注意最后一个字声调要上扬 3 指名回答这些问句。4 以各种形式促读。a 师问生答。b 男女生对读。c 小组对读。d 伙伴对读。e 以快板的形式表演读。5 找表示动物尾巴特点的词。经过...
部编一年级语文《比尾巴》
1 课件出示生字 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公。小老师带读，车认读，全班齐读。2 森林里的狮子大王对你们的表现非常满意，它让我告诉你们要想当个好裁判，必须得把比赛的各项内容给弄清楚。现在请同学们读读 比尾巴 这一课，读一读这些小动物们在比什么？师 刚才同学们读书非常的认真！有哪位小朋友...
人教版一年级上册《比尾巴》原文
人教版一年级上册 比尾巴 原文。比尾巴 是一首儿歌，也是人教版一年级上册的一篇课文，以下是小编整理的人教版一年级上册 比尾巴 原文，欢迎参考阅读！比尾巴。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯...