教学目标：1、能正确认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个汉字，读准字音，认清字形。
2、通过观察图画，认读拼音，联系生活等，初步了解这些字，并积累有关的词语。
3、在游戏中识字，享受到学习汉字的乐趣，有主动学字的愿望。教学难点：
读准字音，认清字形教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、小朋友，今天呀，老师带你们去神秘的宇宙王国做客，好吗？
2、让我们闭上眼睛，踏着歌声出发！（****）（教师板画星空图）
二、出示**，交友识字（一）认识“日”
1、宇宙王国到了，你看到了什么？（学生自由回答）2、是呀，宇宙王国不仅景色美丽，宇宙朋友还特别好客呢！瞧，他们来了，第一位是谁呀？（太阳公公）太阳公公还有一个名字叫“日”。
第1页。3、你认识它吗？是怎么认识的？谁能向大家介绍介绍它吗？
4、老师也知道关于它的一个美丽的神话故事呢！
教师讲述：在很久很久以前，天上有十个太阳，很多庄稼，树木都被活活晒死，人们连食物也没有。后来，出现一个大英雄——后弈，他历尽千辛万苦，终于到达了山顶，只见他拉起弓箭“嗖——嗖——嗖——”射掉了九个。
从此，地球上的人们便幸福的生活着。（二）认识“光”
1、我们再一次看看迎接我们的第一位朋友——日，太阳每天都发着明亮的“光”
2、出示“光”（指名读——齐读——小老师读）3、小朋友们想想看，宇宙朋友中除了太阳能发光以外，还有谁也能发光呀？（月光、星光……）三）认识“星、月”
1、他们听说小朋友们来做客，也赶忙迎接大家呢！瞧，他们来了……（出示星星宝宝，月亮图）2、谁能亲切地叫出他的名字（月、星）
3、你是怎么认识他们的？（指名读——齐读——小老师读）4、还记得那首有星星、月亮的儿歌吗？“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天……”
第2页。5、现在，欢迎我们的四位朋友都在这里，谁能响亮又准确的叫出他们的名字呢？（任意读——**车读）三．**合作，自学新字。
1、告别了日月星光四个宇宙朋友，还有四个宇宙朋友在等着我们呢，他们会是谁呢？
2、教师讲述：其实，这四位宇宙朋友我们都看过，听过，感觉过，还记得开学出的那天下午吗？突然，乌云密布，电闪雷鸣，狂风猛猛吹着小树，很快大雨便“哗啦啦”地下了起来，那时老师和小。
第3页。
2019版新教材一年级认位置教学设计
认位置。教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 一年级上册第10 11页例题 试一试 和 想想做做 第1 5题 思考题。教学目标 1.在具体场景里体会上下 前后 左右的位置关系，初步学会确定物体上下 前后 左右的方位。2.能按上下 前后 左右的方位关系，理解日常生活中的一些简单问题，初步学会使用上下 ...
一年级语文作文教案
多彩的春天。春天来了，大地换上了一件五颜六色的衣裳，漂亮极了。清晨，红彤彤的太阳升起来了，照耀着大地，感觉很暖和。我走在路上，发现人们脱掉了厚厚的冬装，感觉很轻松。天空中，从南方飞回来的燕子在自由自在地飞翔，叽咕 叽咕 的叫着，好像告诉我们春天已经来到。它们一会儿飞翔，一会儿站在电线上唱歌，很快活。...
小学一年级语文教案 古诗《静夜思》教案
小学一年级语文教案 古诗 静夜思 教案。由于当前的一些早期教育，学生在入学前后，对于 静夜思 这样浅显易懂 妇孺皆知的经典篇章，早已烂熟于心。如果课堂上教师仍然囿于常规，从头讲到尾，大部分学生肯定会兴趣索然，教学效果也可想而知。因此针对这一实际，我进行了大胆的尝试，采取了分层教学法，即对于学有余力的...