在小学英语教学中,在确保教学生动有趣的同时,还应注意对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养,要把生动有趣的教学活动与一些机械的记忆以及听、说、读、写训练有机地结合起来。下面是xxxx为您整理的“”,希望您喜欢! 1
本学期我将教一年级,我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流,为进一步学习打下基础。
二、学生基本情况分析。
此套教材starting line,本册共设六个单元,其中第。
一、二、三、四、五、六单元为学习单元;revision1和revision2为复习单元 。
每个单元共六课时,其中第1-3课为第一层次学习的内容;第4-6课为第二层次学习内容。
本册学习内容包括六个话题:教室、房间、玩具、服装、食品和饮料。每个话题均包含三项学习内容:
语音、词汇、交际用语。其中语音为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在活泼自然真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。
词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然地语境,在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中,使用实物、**、录像、录音等多种教学手段,感知、模仿,习得语言,达到熟练上口。
四、教学目的。
1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。
2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲。 2
一年级的孩子来校已经半年,有一部分已经逐渐形成了良好的学习习惯,并且对英语比较感兴趣。本学期计划让继续培养这批孩子的学习兴趣,并且计划调动更多的孩子的学习积极性。一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度,本学期我将继续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的计划。
二、全册教材简析。
在孩子们开始学习英语时,对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣,而兴趣是英语教学的最重要的教学目的。因此,我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语的兴趣,而不过多批评学生在学习中所犯的语言错误。同时培养学生良好的学习习惯。
培养学生的语感和节奏感。
提高发音的正确性。
通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
四、教学重点难点。
在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游戏、tpr 、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂,让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。 3
新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,但是因为他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
而且思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背。
例如:数数从一开始可以流利的往后数数,但是从中抽出一部分数起,就得从头数起,否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的,不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆,也就是理解记忆的能力还很差。
这一阶段要培养学生理解性记忆。
二、教材分析:
1、学生的英语学习兴趣培养。
2、学生良好英语学习习惯的培养。
3、形成自信心和正确的学习态度。
4、掌握简单的语言知识和良好的语感,为后续学习奠定良好基础。
5.按照进度完成 10 个单元的学习内容;
6.能听说本学期的重点词汇;并能看图辨认和说。
7.能流利演唱所学歌曲、歌谣;
8.能在图和文字提示下流利朗读课文的部分内容;
9.能在情景和提示下,连续用 3 句以上的英语表达个人思想或进行对话交流。
四、主要教学措施:
一、学情分析:
1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法",让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
2.注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let’s find out pair work strong>
1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听说认读16个单词。
3.能学会6个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱12首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
词汇教学。let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开始,let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点。
1、注意词汇的呈现方式。
2、利用let’s start 部分引入新词。let’s start既可以复习已学过的单词和句型,还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话中学习。
4、充分发挥单词卡片的作用。
新起点版小学英语一年级下册教师工作计划
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新起点一年级下册英语教案
unit 13 shapes 本单元教学目标 能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。能够听懂教师的指令,找出 画出 数出生活中的这几种基本形状。能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中丰富多彩的事物,并对这些事务进行描述。能够听懂并简单回答有关形状的名称 数量及颜色的问题。能够养成...
六年级下册新起点英语英语听写
六年级下册英语听写 unit 1 共 个正确 个。年青更年青高的更高的。短的更短的长的更长的。瘦的更瘦的重的更重的。大的更大的小的更小的。胖的更胖的强壮的更强壮的。恐龙大厅米 英 美 比。两个都千克,公斤乡村阴影 影子。聪明的更聪明的开始变得 变成。六年级下册英语听写 unit 2 共 个正确 个。...