一年级上语教学实录-9影子人教版新课标
一、激趣导入。
1．师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语（课件出示）：你走他也走，你停他也停，晴天里有他，阴天里没他。
指名说或全班说。（影子）
师：猜对了！
板书课题： yǐng zi
9．影子。生：齐读课题。
随文识字：师：（1）“影”是个生字，请大家跟我读，“影”。（师带读两遍）
2）谁能读准这个词？（影子）指名两个学生读，相机评价，渗透读准后鼻音和轻声。（如：你的后鼻音读得很好；你的轻声读得很对。）
3）生：齐读三遍“影子”。
4）今天我们就来跟小作者一起去了解有趣的影子，好吗？
二、初读课文，自主识字。
1．师：请小朋友们把书翻到81页。大家自由地朗读课文，一边读一边在课文中圈出你生字，借助拼音读准它。
生：读课文。
2．师：小朋友们自学得真认真啊。你们看，生字宝宝跑到电视机屏幕中来了，谁能读准它们？
课件出示带拼音的11个生字）
1）请一个小朋友将所有的生字宝宝读一遍。其他同学注意听。指名读。（1人）
2）小老师带读。（1人）师：“小老师谁来当？”
生：“小老师我来当。”（小老师读不准时，教师及时指导）
3）老师带读。（1次）师：“小老师很棒！现在老师来带读。”重点指导“常、着、朋”。
4）**车读（2列）师：“现在小火车开动了。火车火车谁来开？”
生：“火车火车我来开。”
3.识记生字。
1）师：“小朋友们把生字读得真准确，能想出好办法记住它们吗？”
生：“能！”师：“谁来说一说，你记住了哪些生字，怎样记住的？”（指名5人说）
2）重点生字（前、后、狗、它）：（课件）
1）反义词：前——后。
指导说话（p82“我会说”）课件出示：我的前面是___
我的后面是___师：“哪位小朋友告诉老师你的前面是谁，你的后面是谁？”（指名两人）
2)它：指导偏旁“宀”。比一比：它——他。
其他生字：加一加：朋。
比一比：看——着。
组词：常（经常、常常），黑（黑狗、黑色）友（朋友、有爱）
看图：黑狗。
联想：影：一轮红日当空照着就像是“日”，地上有一幢高高的建筑物就像是“京”，旁边有一片影子。
跟：足字旁表示与脚有关。
3）师：“小朋友们识字热情真高！大家还有好多识字的方法，快说给你的同桌听。”
生：互相说。
4.巩固识字，摘苹果读生字。
师：小朋友们自学得真认真啊，记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！
现在为了奖励你们，我们一起来玩一个摘苹果的小游戏吧！
师：游戏的规则是什么呢？请听苹果娃娃来说哈。
儿歌：“大苹果，圆又大，读好生字摘下它，摘下它”。（课件）师：“要摘下苹果就必需怎样？”生：“读好生字。”
1）师：请小朋友们自己先读一读大苹果上的生字和词：影、前后、常、跟着、黑狗、它、朋友。
生：自由读生字词。
2）师：你认识大苹果上的那一个生字宝宝，请你上讲台把苹果摘下来，并且大声地读给大家听。其他同学请跟读。
先请一位学生上讲台摘苹果读生字词，读准了将苹果奖给他（她）；然后分组摘苹果，每个大组有两次摘苹果的机会。分别派代表上讲台摘苹果，两次机会请不同的学生读生字词，读准了将苹果奖给大组。）
课中休息)手影游戏准备：强光手电筒黑灯。
师：小朋友们，你们生字学得真棒！现在天黑啦，让我们一起课中休息吧！（关灯）谁想玩手影游戏？（指名两人）打开手电筒，照到白色墙上，你发现了什么？开始玩手影游戏。
**提示休息结束。(开灯)师：“小朋友们，天亮啦！123”生：“快做好！”
三、正确、流利地朗读课文。
1．生：再次自由读课文。
师：影子说，还想玩手影游戏的同学先要把课文正确流利地朗读出来才行，能做好吗？
生：能。师：现在请大家先认真地把课文读正确、读流利。然后同桌觉得你读好了，就举手告诉老师。
2．指名朗读课文。（3人）
师：小朋友们读得非常认真，现在老师想请几个小朋友读一读课文，谁来读？其他同学注意听！
读得正确、流利的学生奖励手影**；评议：是否读准字音，是否读得通顺、流利，评价的学生评得好奖励手影**或做手影游戏）师：朗读的小朋友读得好，评价的小朋友评得棒！
3．分男女读课文。
师：现在男生女生比一比，看谁读得最棒！先请男孩子读。（黑板画出男女生头像，读得好奖励小红旗。）
4.师生对读课文。
师：老师现在好像和小朋友们一起读课文呢，我们合作一回吧。老师读一句，小朋友们接着读下一句。
5．全班学生齐读课文。
师：老师想听一听全班小朋友齐读一遍课文，有没有信心读得又整齐、又正确、又流利？
四、指导写“飞”字。
师：小朋友们，我们已经和影子成为好朋友了，大家送好朋友一个礼物，好吗？我们就写一个“飞”字作为礼物送给影子吧！
1．教师出示“飞”字的生字卡片。（课件）
2．生：认读。学生观察“飞”字在田字格中的书写特点。
师：你们觉得主要要写好哪一笔？（指名说，说不出，指导新笔画“横斜钩”，师范写；说得出，这是个新笔画，你真聪明。）影子教学实录_影子课堂实录。
2．教师范写。
1）请小朋友们竖起右手小食指，跟老师写两个“横斜钩”。（师生共些“横斜钩”）这个笔画是一笔写成，它的名字是——？
生：横斜钩。
2）师：现在看老师将“飞”字写完整。第二笔师短撇，在右上格；第二笔是点，在右下格。
3．生：书空。谁愿意上台写？（指名1人，大家认真看他写得对不对。评议。）
4．生：在课本田字格中描红、练习写“飞”字。
教师巡视，相机评价。重点看学生是否将“横斜钩”写成了“横折弯钩”，相机比较。
五、做课堂练习册。
师：小朋友们将课文中的“飞”字写得这么好，练习册中也有一个“飞”字，能写好吗？
1．第一题：写字练习，写“飞”字。其他两个字下节课写。
师：让我们把练习册翻到23页。比一比，谁写得又快又好。老师巡视打钩。（此处如有学生说四五题要做吗？老师回答，你真是个善于动脑筋的孩子，我们下节课在做。）
师：练习册中的第二题和第三题你们会做吗？赶快做吧！等会电脑老师会给你们评分的。
2．第二题：在正确的音节上画钩。
3．第三题。
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