幸福，一个诱人的词。2012年3月，中德两国哲学家，在北大开展了一场关于幸福的对话。在和《幸福》作者、德国哲学家威廉·施密德对谈时，周国平言及了自己的幸福观。
在他眼里，“幸福是一个抽象概念，从来不是一个事实。相反，痛苦和不幸却常常具有适时的坚硬性。”“幸福是一开始人人都认为能够得到，最后没有一个人敢说已经拥有的东西。
”就什么是幸福，周国平称“就是两条”： 第一就是做自己喜欢做的事，并且能靠这个养活自己。“我自己现在做着自己喜欢做的事，写作、看书，版税源源不断地来。
”第二，和自己喜欢的人在一起，并且让他们也感到快乐。“我的家人，我的孩子，成为我特别快乐的源泉，还有我特别好的朋友，经常一块儿聚聚，这就够了。”
但周国平强调，不能把幸福仅仅看作是一种快乐和正面的东西，“就是顺利、成功、利益，只有这些东西，把苦难排除在外”。如果从这个含义上来看幸福的话，仅仅追求幸福，仅仅能接受幸福，这样的人是很可怜的。一个人只有对人生的苦难也有深入的经历和思考，这样的人才能真正懂得人生。
所以从这个意义上来说，确实还有比幸福更重要的东西，就是人性的伟大。一个人应该既能享受幸福又能承受苦难，来体现出这种人性的伟大。
就财富和幸福的关系，施密德说“在欧洲，多年以来有这样一个经验”：“有一点财富就可以了，不能太多。”“财富也是有一个限度的，如果你特别有钱的话，往往后面的结果仍然是不幸福。
”他坦陈，造成富人不幸福的原因有很多，但“最重要的就是比较”。“你有钱之后你还会去跟比你有钱的人比较，而他们也会找一个更高的目标比较，在这个钱的方面，大家永远都不知足，因为你成不了比尔·盖茨，永远都有比你更富有的人。”言及此，周国平称，无论中国哲学家还是西方哲学家，都很强调，“一个人的欲望超过了你的自然需要，超出以上的那些部分都是你痛苦的根源。”
做幸福教师,幸福做教师
做幸福教师，幸福做教师。孟子云 得天下英才而教育之，三乐也 意思是说，得到天下优秀的人才进行教育，是人生的三大乐事之一。按照这种说法，教师从事的应该是让人快乐的工作。然而，事实真的如此吗？调查结果显示，近90 的教师存在工作倦怠现象，有60 的教师对工作不满意，职业倦怠和不满导致相当部分的教师感受不...
做幸福的教师幸福地做教师
2002年，经济学家卡尼曼，因在经济学研究中导入心理学创立 前景理论 而获诺贝尔奖，在颁奖演说中他花了3分钟推介华裔学者奚恺元的 幸福学 研究，学术界终于睁开了被gdp增长红尘所遮蔽的双眼，发现人生还有更深层次的目标，即追求幸福。人生来就是不懈地追求幸福的，而幸福决不等同于金钱，甚至与之关联甚远。人...
幸福地做教师做幸福的教师
教育不仅要播种幸福给每一个孩子，我们也盼望着给每一个老师播种幸福。让师生都幸福，这才是理想中的教育。说的真好！学生的快乐源于教师的幸福，教师的幸福又在 呢？教师幸福，学校应该有所作为。管理不是改造人，而是唤醒人 制度不是约束人，而是激励人。提升教师的幸福指数是学校的责任和使命，我们一直竭力向每一位老...
做幸福的教师,幸福地做教师
做幸福的教师，幸福地做教师。读 教师的幸福资本 有感。幸福是什么？一千个人有一千种答案。对于流浪汉来说，幸福就是吃上一顿饱饭，睡上一个好觉 对于孩子来说，幸福就是妈妈温暖的怀抱 对于天下父母亲来说，幸福就是看着孩子健康快乐的成长。幸福是温馨的亲情，是珍贵的友谊，是美好的爱情，是周围发生的那些令人感动...
做幸福的教师,幸福地做教师
主讲人姜欢珍。这是一个心理测验，教师都来做一做 假设你要度过一个原始森林，路上会有各种危险，出发时随身带着五种动物 孔雀 大象 老虎 狗 猴子。路有危险，你不可能带着它们走完全程，每走一段路要放弃一个，最后，只能带一个动物走出森林。请问你放弃它们的顺序，并说一下原因。教职工进行测验，并交流。参 是 ...
做教师的幸福
语文组唐容容。教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。我国古代哲学家孟子曾讲过 君子有三乐 其中 得天下英才而教育之 即是一 乐 每个人都希望得到幸福，都会不断地追求幸福。费尔巴哈说 生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。教育是为人类谋福利的事业，教育的...
做幸福的教师
本人自八一年参加教育工作起从教已有三十余载，现就对如何做一个幸福的教师，在此谈一下自己的拙见 一 胸中有梦。胸中有梦 是教师的幸福之首选。我们之所以强调要争取做到 胸中有梦 是因为有梦的人生才是幸福且充实而有意义的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是...
做幸福的教师
让我们做个幸福的教师。秦家庄小学陈美娟。在教师行业，更是有人沮丧 有人泄气 有人抱怨 有人倦怠。在社会道德风尚日趋下降的今天，不少教师的精神萎靡 身心疲惫 心力憔悴，还常常为了几个调皮的学生生闷气。在这种情况下，幸福从何而来呢。据统计，在我国中小学教师工作岗位中，有62.3 的教师有感于工作压力和负...