花开幸福梦。
广元市利州区七一宝轮小学付华琼。
雄鹰有梦，所以能搏击长空；鲤鱼有梦，所以能跃过龙门；祖国有梦，所以能繁荣富强。作为一名教师，我也有梦，我的中国梦就是要通过那三尺讲台来实现，做一名幸福的教师，陪伴孩子们一起感受生命成长的生机勃勃。
我有一个梦想，那是童年时的向往。她，没有甜甜的嗓音，没有润滑的芊芊玉手，唯有常年沙哑的话音。我向往，有天能像她一样拥有一个独一无二的称呼“人民教师”。
我有一个梦想，那是年少时心的翱翔。那时的记忆中，老师是万能的，她们无所不能、无所不晓。我崇拜，有天也能像她们那样拥有着超能力，拥有着无尽的知识和能量。
我有一个梦想，那是青春的信仰。犹记得初中毕业时，我义无反顾的将广元师范学校作为了我人生的第一个重要选择，爸爸说：“你选择了平凡。
”老师说：“你选择了伟大。”我说：
“我选择了我的梦想。”我渴望成为一名光荣的人民教师，这是我青春的信仰；站上三尺讲台，担起那份良心，那份责任，成为一名有担当的人民教师，这是我青春的信仰……记得那年，我带着对教育事业的火热激情，带着对美好未来的憧憬，踏入了利州教育这片神奇而有活力的沃土。从这一刻起，我成了一名人民教师，我告诉自己，要做阳光下最幸福的园丁。
从那以后，我便认定了脚下的这条路，执着的踏上了小学教育这片纯净、神圣的领土，开始了我的教师生涯，太阳在我们沙哑的声音中升起，月亮在我们黑色的眸子中悬挂。朝起朝落，云长云消，岁月在淡泊苦涩中编织了多少美丽动人的故事。我越来越发现自己的生命在工作中旋转和燃烧，生活过得非常充实，在这条路上我走了十几年，与学生相处的过程，是我在教师生涯中成长的过程，虽然这过程中会有波澜，但正是这波澜，让我逐渐体验到作为一名教师的幸福。
记得那一天，往届的学生们一行十几人来学校看望我，他们像一群快活的小鸟一样围着我叽叽喳喳说个不停，真的，虽然有些话没听清楚，但我感受到了，这就是幸福，他们也打开了我记忆的闸门。其实，从教以来，我始终被幸福环绕着，当迎面听到无数声“老师好”的时候；当一个同学把心底最秘密的事情告诉我的时候；当看到孩子们在我的悉心教育下获得成功，笑脸灿烂的时候；当每年教师节，孩子们那一张张自制的精美礼物和句句祝福的时候；当收到毕业生给我寄来的喜讯信件的时候；当办公桌上不知什么时候放的西瓜霜、卡片、雏菊的时候……那种快乐与幸福是无法用语言可以表达的，这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历，此刻，教育给我带来的幸福像花儿一样绽放，散发着馥郁的清香，阅历春秋，无怨无悔！我越发感受到教师这个职业的幸福。
虽然很累，虽然很苦，但是只要播下一颗爱的种子，收获的将会是一片葱葱茏茏的爱。我不愿拿着残酷的剪刀修剪个性的枝叶；我不愿用生硬的教条来禁锢学生的灵魂；我只愿做一条能够让鱼儿们快活地游玩、觅食、成长的河流，将爱源源不断地注入学生心中，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，让他们感受到快乐的源泉。
我——是一朵鲜花，正在美丽地绽放，我要做一个像鲜花一样美丽绽放的教师。这个梦想让我充满了激情与执着，就因为有了这份激情与执着，我才能全身心地和孩子们一起编织美丽的未来，我才会在三尺讲台前，年复一年、日复一日的为孩子们挥洒我的青春，守护这纯洁清澄的一方天地。2023年，是课堂教学“真”改革之年，走在课改路上的利州教育，用智慧和汗水，积极探索本土化的高效课堂教学改革。
作为利州教育系统的一名普通教师，我也积极投身于课改的浪潮之中。虽困惑颇多，但我信心满怀；虽压力巨大，但我积极探索；因为我明白一个道理，那就是“有一种品质叫坚持，有一种智慧叫行动”！为上好每一节课改课，每天晚上，当别人坐电视机前，徜徉于繁华的商业街区，我仍坚持坐在书桌旁，我潜心研究，反复斟酌。
回首我的教学之路，孩子们的笑脸幻化成一朵朵娇艳无比的花，点缀在我的教师成长之路上，这些五彩斑斓的花朵就是属于我的幸福——幸福，就像花儿一样……
如今的我，已深切的体会到作为一名教师的幸福是什么？那是看到孩子们天真烂漫的笑脸；那是看到孩子们点点滴滴的进步；那是看到孩子们青出于蓝而胜于蓝的感动。三尺讲台是我幸福的源泉，我自豪的在这片土地上浇水施肥辛苦的劳作耕耘，心无旁骜的奉献自己，体味那种千金不换的幸福，让自己的幸福之花永远绽放在这三尺讲台，一颗颗种子由萌芽而生枝叶，看他开花，看他成熟，当我们伴随着生命成长，每天收获着新的喜悦和感动时，我们是幸福的；当我们白发斑斑，而学生依然充满感激充满敬佩地叫我们一声老师时，我们是幸福的！
静静地坐在花丛边，我听到了花开的声音，我知道，那是幸福在绽放；缓缓地漫步在树林中，我听到了树长的声音，我知道，那是幸福在成长；学生们总是喜欢围在我们的身边，我知道，那是幸福在环绕；有些挨了批评的学生此刻并不理解我们的苦心，我知道，那是幸福在等待。享受三尺讲台的幸福，在这没有欺骗没有丑恶，有的是花开人醉的幸福！
做幸福教师,幸福做教师
做幸福教师，幸福做教师。孟子云 得天下英才而教育之，三乐也 意思是说，得到天下优秀的人才进行教育，是人生的三大乐事之一。按照这种说法，教师从事的应该是让人快乐的工作。然而，事实真的如此吗？调查结果显示，近90 的教师存在工作倦怠现象，有60 的教师对工作不满意，职业倦怠和不满导致相当部分的教师感受不...
做幸福的教师幸福地做教师
2002年，经济学家卡尼曼，因在经济学研究中导入心理学创立 前景理论 而获诺贝尔奖，在颁奖演说中他花了3分钟推介华裔学者奚恺元的 幸福学 研究，学术界终于睁开了被gdp增长红尘所遮蔽的双眼，发现人生还有更深层次的目标，即追求幸福。人生来就是不懈地追求幸福的，而幸福决不等同于金钱，甚至与之关联甚远。人...
幸福地做教师做幸福的教师
教育不仅要播种幸福给每一个孩子，我们也盼望着给每一个老师播种幸福。让师生都幸福，这才是理想中的教育。说的真好！学生的快乐源于教师的幸福，教师的幸福又在 呢？教师幸福，学校应该有所作为。管理不是改造人，而是唤醒人 制度不是约束人，而是激励人。提升教师的幸福指数是学校的责任和使命，我们一直竭力向每一位老...