一年级数学示范课教案（整十数加、减整十数）
教师：张财奎。
教学内容：教材页例1、做一做及练习十教学目标：
1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法，并运用所学知识解决实际问题；2、培养学生观察、分析、动手及解决问题的能力；
3、通过创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间，使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。
教学重点：理解整十数加减计算的算理。教学难点：掌握整十数加减的计算方法。教具、学具准备：多**课件、小棒、录音机教学过程：
一、基本训练：口算：
3+2=2+7=6-3 =9-4=5+1=7-2=5+3=8-5=7-4=2+5=8-2=5+4=二、创设情境，导入新课。
教师：同学们，温暖的春天来了，鲜花盛开，南山公园里正在举行花卉展，你们想不想去看一看？课件出示公园花卉图。
提问：鲜花漂亮吗？这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到苗圃去看一看吧。课件出示例1主题图，注：不出现人物及语言。
三、**新知。
教师：从这幅图上，你看到了什么？1：苗圃里有三种颜色的花。
2：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆。（电脑出示）（一）整十数加整十数。
1教师：看着这些漂亮的花，你能提出一个数学问题吗？分组讨论，全班交流。
a、红花有10盆，黄花有20盆，红花和黄花一共有多少盆？b、红花有10盆，紫花有30盆，红花和紫花一共有多少盆？c、黄花有20盆，紫花有30盆，黄花和紫花一共有多少盆？
2、教师：我们先来解决第一个问题，求红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？学生回答，教师板书：10+2020+10
教师：10+20等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学互相说一说。3、学生分组讨论。4、全班交流：a、点数法b、10和20组成30。
c、因为1+2=3，所以10+20=30。
d、1个10和2个10组成3个10，就是30。
e、摆小棒：1捆小棒和2捆小棒合起来是3捆小棒，就是30。
教师：同学们真是了不起，想出了这么多种计算方法，那么我们算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。学生活动并汇报。
5、教师：请同学们用自己喜欢的方法解决第二个、第三个问题。学生分组合作并交流。（二）整十数减整十数。
1、课件出示主题图中工人叔叔搬花图。工人叔叔：布置花坛需要紫花，我要搬走10盆。教师：你能得出什么问题？
还剩多少盆紫花？——
2、教师：要算还剩多少盆紫花，怎样列算式？
指名回答，教师板书：30-10=20）
3教师：你怎么知道30-10=20？小组内互相说一说。小组交流。
教师：请用摆小棒的方法检验算得对不对。学生活动。
三）完成第57页做一做：摆一摆，算一算。
出示30+40和70-30这两道题，让学生独立算一算，再让学生说一说计算的方法。四、巩固练习。
1、练习十的题。
1题：先让学生看图说图意，独立计算后再和同桌讨论交流，说一说这两道题的计算方法。
2题：先让学生独立计算，再让学生纵向一组一组说一说计算方法，比较每组上下两道题有什么不同？
3题：先让学生独立完成，最后集体订正。
-3090-3010+3050-030+2060-1040+10100-5050-1020+30五、教学小结：
师：你学到了什么？六、作业：练习十题。
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