.还剩下多少》教案。
一、教学目标。
1.在具体情境与活动中，认识减法的含义。
2.能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。二、教学重难点。
理解体会减法的含义，正确计算5以内的减法，并能联系生活实际解决实际生活问题。
三、教具学具准备。
圆片5个、口算卡片、小黑板。四、教法讲解法。五、学法动手操作法。六、教学过程（一）激趣导入。
秋天到了，果园里的苹果熟了。你们想不想去看看？（二）自主学习。
出示果树图，观察图，整理图中信息，并用自己的语言描述出来。
三）反馈交流。
树上原来有5个苹果，掉了2个。（四）精讲点拨。
1.树上还剩几个苹果？
用圆片代替苹果摆一摆，先摆5个圆片表示什么？再拿走2个表示什么？最后剩下3个表示什么？
从5个中去掉2个，可以用一个减法算式来表示，5－2＝3表示有5个苹果，去掉2个，还剩3个。
2.还剩几块奶酪？
引导学生观察图说一说，原来有多少块，搬走了几块，还剩几块？
动手摆一摆，列出算式。
5－2＝3各个数字分别表示什么意思？3.认识减号。
在5－2＝3这个算式中，中间的符号是减号，读作：5减2等于3。
小结：还剩下多少用减法。（五）当堂训练1.试一试。
说一说图意，弄清拿走了几个？用什么方法计算，再列式计算。
2.看算式，说一说。
出示4－1＝3组织学生进行小组活动，说一说这道算式表示什么意思？
六)作业布置p28，练一练题。
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