《复习（2）》课时教学计划。
施教时期年月日。
教学内容。教材一（下）p14～15页复习第6～10题。
共几课时2第几课时。
课型。复习。
1.在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简。
教学。单实际问题。
2.加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3.在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。
目标。教学重难点教学资源预习设计。
重点：综合运用知识解决问题，体会数学的价值。
难点：把生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。
通过前几节课的学习学生已经会计算十几减几的退位减法。本节课是提高学生思维的发散性和敏捷度。
小黑板、教学挂图。
学生用自制退位减法的卡片进行口算。
学程预设。一、回顾交流，自主梳理。（预设2分钟）【版块一】
回顾已学的知识。
学生认定学习内容和学习目标。
二、专项练习，提炼内化。（预设15分钟）（一）口算。
9＋216－913－45＋715－56＋811－38＋813－612－79＋610＋717－814－87＋718－94＋813－58＋33＋9（二）在○里填上“﹥”或“=”7＋4○1215－9○55＋7○1111－6○613－4○89＋4○13学生独立填写全班反馈交流（三）完成第6题。
的。导学策略。
调整与反思。
师生谈话：前几节课我们学习了十几减几。今天我们就来练习相关内容。
揭示课题。【版块二】（一）口算。
我们先来比一比哪些小朋友计算的又快又对。
出示口算题，直接写出答案。
2.反馈校对，表扬全对的学生。
二）在○里填上“﹥”或“=”
出示题目。组织交流，说说自己是怎样比。
三)完成第6题。
学生独立口算。
反馈校对，表扬前10名全对的学生。
图中的小朋友们正在进行障碍跑比赛，我们也来比一比，谁算得又对又快。
三、应用练习，内化提升（预设15分钟）【版块二】1.做复习题第7题。
学生读题，用简明的三句话说说条件和问题。
独立解决问题。
2.做复习题第8题。
学生结合统计表填写括号，读一读条件和问题。
学生解决问题，说说数量关系。
3.做复习题第9题。
学生读题后讨论交流。说说自己是怎样想的。列式解答。
4.做复习题第10题（1）引导学生理解题意。
1.做复习题第7题。
让学生说说解决问题过程中用到的数量关系，比比谁的思路最清晰。
2.做复习题第8题。
师：看统计表1，说说从表中你知道了什么？什么不知道？
你能比较这两题，说说有什么不同？有什么联系吗？3.做复习题第9题。
师：这一题你又能知道哪些信息？要求什么呢？
这么多信息和问题，我们要怎样解决呢？
4.做复习题第10题。
1）引导学生观察图，说说图意。
2）在小组里讨论，梨可能有多少个。（2）你能根据图意列出算式吗？试试。
3）学生明确答案不唯一，但从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。
看。3）反馈交流，说说自己是怎样想的。
可以启发学生从看到的苹果和梨的个数去推想。图中苹果有5个，梨有2个，所以梨最少有2个，最多有10个。
四、当堂检测，评价反思（预设8分钟）【版块四】1、学生反思。
2、学生独立完成课堂作业。
3、先完成的做选做题。
1、今天我们复习了什么？你有什么收获？
2、教师读题。3、巡视指导。帮扶学困生的作业。
师生分析原因，及时订正。
作业设计。必做题：《补充习题》第10页中第1～4题。选做题：《一课一练》第10页中智力冲浪。
苏教版小学一年级数学下册导学案P81练习十二
练习十二 1 课时教学计划。施教日期年月日教学内容教学目标。共几课时第几课时。书本81页第1 5题。课型练习。1 通过练习，使学生进一步理解退位减的原理和方法，正确熟练地口算两位数减一。位数的退位减法。2 在练习中发展学生的计算策略，提倡算法多样化，逐步提高学生计算能力。3.让学生在练习中获得成功的...
苏教版小学一年级数学下册导学案P91练习十四
练习十四2 课时教学计划。施教日期年月日。共几课时。教学内容。书本91页练习十四6 10。第几课时。教学目标。课型。练习。1.使学生进一步巩固退位的笔算减法，能比较熟练地进行估计，并进一步提高计算能力。2.进一步巩固解答求比一个数多 或少 几的数的实际问题。培养学生的初步分析 推理能力。3 让学生独...
苏教版小学一年级数学下册导学案P91练习十四
练习十四。2 课时教学计划。施教日期年月日。共几课时。教学内容。书本91页练习十四6 10。第几课时。教学目标。课型。练习。1.使学生进一步巩固退位的笔算减法，能比较熟练地进行估计，并进一步提高计算能力。2.进一步巩固解答求比一个数多 或少 几的数的实际问题。培养学生的初步分析 推理能力。3 让学生...