课题教学。
目的。比一比（第2课时）
1．通过观察并联系生活经验认识物体的大小、轻重，初步建立比较的意识，学会比较的方法。
2．培养初步的观察、推理和判断能力，培养自主探索、合作交流的能力。知道大小、轻重是相对的，是比较的结果。建立比较的意识，学会比较大小、轻重的方法。挂图、电脑。
教材分析。重点难点教具。
一、故事引入，激发兴趣。
有一位美丽可爱的小姑娘，非常好客。有一天，她家来了一些客人，怎么招待呢？这个。
教。小姑娘非常着急，大家能帮她想想办法吗？（学生讨论、发言）二、尝试比较，主动探索。
小姑娘采用了大家的好办法，现在正和妈妈在厨房里忙着呢！（出示场景图）1．看一看。
提问：请同学们仔细观察场景图，在小组内互相说说你看到了什么。看谁观察得最仔细，看得多，说得好。2．比一比。
提问：同学们观察得真仔细，那么我们能不能把看到的比一比？（学生讨论，在小组内自由发言。教师巡视引导，学生比较、交流。此处回顾长短、高矮的比较，为大小、轻重的比较作铺垫。）
提问：老师也从图中找出两种物体进行比较，你能帮我比一比大小吗？说说你是怎样比较出大小的。
教师也从图中找出了一些物体，请学生也帮老师比一比，谁轻谁重。学。过。
程。再请一两个学生上来亲自操作，两手掂一掂比较轻重。教。学。
过。程。
布置作业。教学后记。
小结：用掂一掂的办法可比较出物体的轻重。
3．同学们自己找出可比较大小、轻重的物体来进行比较，然后小组内交流，指名汇报。4．小结：用掂一掂或借助支架等工具可比较出物体轻重。三、活动深化，拓展应用。
1．比较蔬菜的轻重。(课后习题4)借助支架等工具可比较出物体的轻重。
注意：三根黄萝卜和一根红萝卜一样重的比较应引起注意。
2．（幻灯出示狐狸、小鸡、小花猫场景图）。谈话：狐狸想考一考小鸡和小花猫。
狐狸说：“我这儿有一个气球和一个小皮球，小花猫重，应拿重的，小鸡轻，应拿轻的，同学们，你们说它们应该怎样拿呢？”
学生经过讨论得出结果：大的不一定重，小的不一定轻。四、课堂小结。
今天你有什么收获？有没有不懂的地方？
板书设计。课程与**》p1
比一比大小、轻重。
轻重比较还是如果借助秤的话会更好些。
一年级数学上册第二单元比一比教案苏教版 2
比一比。教学内容 书第6 7页，比一比大小 轻重教学目的 知识与能力。1 通过观察和联系生活经验认识物体的大小 轻重，初步建立比较的意识，学会比较的方法。2 培养初步的观察 推理和判断能力，培养自主探索 合作交流的能力。过程与方法。为了更好地达到教学目标，突破难点，教学中设计了大量的让学生动手 动眼...
北京版 一年级数学上册教案比一比
比一比。教学目标 1.通过观察，使学生知道 快与慢 远与近 高与低 轻与重 大与小 多与少 等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。2.培养学生用数学眼光观察生活的意识。3.培养学生的合作交流能力。教学重点 在游戏中感受数学在生活中的应用，体会用数学的乐趣。教学具的准备 体育用品和挂图。教学过程...
一年级数学上册《比一比》教案,教案设计
一年级数学上册 比一比 教案，教案设计。教学内容。一上第4 7页 比一比 课型。新授。施教日期。月。日。星期。教学目标。1.让学生联系生活经验认识长短 高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短 高矮和轻重。2.经历比较的活动，初步建立长短高矮和轻重的概念，培养初步观察 判断和推理...