第二章本章小结。
一、教学目标。
1、知识与技能。
1）使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识；
2）通过对知识的梳理，提高学生的归纳知识和综合运用知识的能力。
2、过程与方法。
利用框图对本章知识进行系统的小结，直观、简明再现所学知识，化抽象学习为直观学习，易于识记；同时凸现数学知识的发展和联系。
3情态与价值。
学生通过知识的整合、梳理，理会空间点、线面间的位置关系及其互相联系，进一步培养学生的空间想象能力和解决问题能力。
二、教学重点、难点。
重点：各知识点间的网络关系；
难点：在空间如何实现平行关系、垂直关系、垂直与平行关系之间的转化。
三、教学设计。
一）知识回顾，整体认识。
1、本章知识回顾。
1）空间点、线、面间的位置关系；
2）直线、平面平行的判定及性质；
3）直线、平面垂直的判定及性质。
2、本章知识结构框图。
二）整合知识，发展思维。
1、刻画平面的三个公理是立体几何公理体系的基石，是研究空间图形问题，进行逻辑推理的基础。
公理1——判定直线是否在平面内的依据；
公理2——提供确定平面最基本的依据；
公理3——判定两个平面交线位置的依据；
公理4——判定空间直线之间平行的依据。
2、空间问题解决的重要思想方法：化空间问题为平面问题；
3、空间平行、垂直之间的转化与联系：
4、观察和推理是认识世界的两种重要手段，两者相辅相成，缺一不可。
三）应用举例，深化巩固。
1、p.82 a组第1题。
本题主要是公理知识的巩固与应用。
2、p.82 a组第8题。
本题主要是直线与平面垂直的判定与性质的知识巩固与应用。
四）课后作业。
1、阅读本章知识内容，从中体会知识的发展过程，理会问题解决的思想方法；
2、p.83 b组第2题。
高中数学必修2知识点总结
一 直线与方程。1 直线的倾斜角定义倾斜角的取值范围是 2 直线的斜率 定义斜率。当时，k当时，k 当时，过两点的直线的斜率公式。3 直线方程。点斜式条件。斜截式条件。两点式条件 截矩式条件 一般式 a，b不全为0 注意 特殊的方程如 平行于x轴的直线平行于y轴的直线 4 直线系方程 即具有某一共同...
高中数学必修2知识点与例题
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高中数学复习笔记小结
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