接受观课指导的反思

刚来二中没多久的时候，我们中一些人还没被安排课。不过，这正好给我们创造了一个许多像优秀教师学习的好机会。在具体观课之前，我也向我的指导老师询问了一番，看看具体应该如何听课。

老师非常耐心，他主要强调了教态、板书、师生互动等几方面。另外，我还从网上了解到观课要注重教师教的行为，学生学的行为，以及一些观课方法，如注视、倾听、询问。二中魏娟老师的课很不错，老师建议我去听听初一魏老师的课。

满怀虔诚的我在上课前就早早地坐在了教室里。上课铃一响，魏老师从容地走上了讲台。这是一节新课，以旅游为话题向学生介绍国家名。

老师的以之前学过的交际语“how’s it going”展开课堂，学生齐答，轻松而简单。接下来是教学生本节课的生词，老师读，学生跟读。这看似是一个很传统的环节，但是魏老师有了一个革新。

读完大约6遍生词后，她让学生自己练了1分钟左右，就找3名学生上黑板听写单词。我觉得这对学生是一个挑战，但是学生做到了在如此短的时间内将这么多单词记住。这个环节增强了学生的自信心，同时魏老师也借此发现并纠正了学生们的一些共性问题。

这节课语言点并不多，只有几个对话。但是由于对话能帮助学生进一步巩固生词，并且初一注重基础，所以学生需要大量的重复过程。但是，单一的重复方式会使学生感到厌倦，因而魏老师设计了小组讨论，同伴对话练习，师生对话，听录音，做课本练习等多个环节，从听说读写各个方面加强了学生的英语知识。

由于整个课堂充分地调动了学生的积极性，学生学习英语的兴趣也有了一定的提高。课下，我有意识地问了几个学生，老师这节课讲的东西自己能会多少。大多数学生说自己能完全掌握，这让我很钦佩魏老师。

值得一提的还有魏老师的教态。她沉着冷静，组织课堂井然有序，同时还始终面带微笑，具有很强的亲和力。在课堂最后，她总结了本节课的知识，并布置了一下作业，言简意赅。

魏老师的课堂很好地诠释了新课标的精神。新课标强调教师将课堂还给学生，多一些师生互动，生生互动。在魏老师的课堂上，大多数时间你能听到是学生在发言，老师本节课组织的课堂活动不下5个。

另外老师的课堂体现了听说法的教学思想。她在课堂上有意识地多用目的语与学生交流而不是大量的汉语。还有魏老师在教学中体现了一定的任务型教学思想和三维目标的达成。

她设计的任务大多简单易行，照顾学生的发展特点、知识水平，学生能从中培养合作精神，体会到完成任务的成就感，增强自信心以及学英语的乐趣。另外，魏老师的课堂还体现了一定的交际性语言教学的特点。老师让学生做的练习多为对话练习，有时还会联系学生生活实际，让学生感受生活中的英语。

作为一个实习老师，我感激能有一个向优秀教师学习的机会，同时也从中收获良多。魏老师为我展示了如何将我在校学习的理论与实际教学结合到一起。魏老师的课堂已经很好了，但我认为她还有一些地方可以改进。

她可以借助多**适当增加课容量，因为大部分学生能完全掌握本节课所学。还有，她可以适当增加一些提问环节。初中生大多有很强的表现欲，对此我们不应该抑制，而是应该多多鼓励。

另外，魏老师可以多多走下课堂，与学生多多接触，增进师生感情。另外，本节课虽然小组讨论环节很多，充分调动了学生的学习积极性，但是这些活动给人一种随机性过强的感觉，缺乏一定的实效性。

我们没有在一线从事教学的经验，即使我们掌握了许多先进的教学理论，所以我们应该虚心向前辈们学习。在学习的过程中我们应该不断得思考，对照，寻找理论与实际结合的最佳点。同时，我们应该批判性地对待名师的课堂，不能全然结受。

利于学生的课堂才是真正的好课堂。魏老师的课让我很有感触，我要努力学习，大胆实践，争取能够早日成为一个像魏老师一样的好老师，培养出一大批祖国的栋梁之才。