公开课后的反思

发布 2019-07-09 13:07:57 阅读 6163

静下心来。

我校的教学能手比赛已经拉上了帷幕,回想那紧张的气氛,老师们课堂是的挥洒自如,学生的积极活跃,至今令人难忘,公开课带给我们的不仅仅是锻炼和见证自己能力的机会,更多的我觉得是公开课后我们自己的思考。在讲完课后我收到了一条短信:静下心来。

反思之一:静下心来,研读教材。

作为一名语文教师,我们必须具有解读教材的超能力,只有静下心来研读教材才能发现教材中所包含在文章深处的情感,才能挖掘教材中语言的训练点,才能从一个生字一个词语中感受语言文字的魅力。在备我所要讲的《父亲和鸟》一课时,我把课文读了5遍之后,发现文章围绕“父亲望了又望,闻了又闻”表现出父亲对鸟的爱和了解。在课文的很多地方,也体现了“望”和”闻。

其次在读课文是抓住文章的中心,提炼一个最有价值的问题,研读教材,贯穿全文。这节课中我抓住“父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟“这条主线,让学生在自主、合作、**的情景中学习,充分发挥学生的自主学习能力。

但是我真的就把课文读透了吗?当找张主任评课的时候,我才恍然大悟,自己解读教材的能力还很欠缺,我主抓的文章的主线恰恰我自己的主观理解,再读这句话,作者不仅写的是父亲对鸟的爱,还有对树林的热爱。当我们在备课的时候一定要深入的读课文,让我们留在课堂上的遗憾少一点。

反思之二:静下心来,教学生写字。

回忆自己在课堂上的板书,自己不由的脸红!一节课板书只有几个字,且不说这几个字能否体现文章的主旨,先看看那几个字的样子,作为一名语文老师我们要交给学生的除了朗读能力,口语训练还有语文的根本,那就是写的训练,一节课中指导学生写了一个字,作为二年级的语文课的确是欠缺,在和张主任的交流中我明白了,其实不一定所有的生字都要交学生怎样去写,如果我们能一笔一划的写好再黑板上的每一个字,那对学生就是一种指导呀!

反思之三:静下心来,听学生说。

一节课的精彩之处就在于学生在课堂上精彩的表现,还记的王学英老师在培训中给我们讲过“勤于课前、懒于课中”怎样才是“懒呢?我觉得这里的懒是老师思维的高度集中,而且是语言的高度简练,老师要用自己的大脑认真的听,而用自己的语言给予学生提示,这样才能发挥学生的自主作用,同时只有静下心来才能发现学生的思路,同时以便做好应对。

反思之四:静下心来,读书。

公开课之后,才发现自己的差距还很远很远,自己脚下的路还很长很长,在课堂上遇到突发事件不能及时处理,在备课中不能用最好的方式梳理教材,在课堂是评价学生的语言是那么的贫瘠!我想现在要做的就是静下心来“认真的读书”只有自己胸中有,就不怕遇到的问题。

最后感谢在这次公开课带给我指导的各位领导和同时,在大家的帮助下我在慢慢的成长,我也希望自己的一次次的反思中不断进步!最后也愿大家和我一样静心!

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