文晓。公开课是**教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师自我提高的重要途径。我觉得，要上好一节公开课应注意下面十个细节。
1.理解课程目标，教学思路清晰。课程目标是我们执教的指南针，是专家、上级部门制订本学科的主要依据。
如《基础教育课程改革纲要（试行）》倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。有些教师的设计只讲而不练，或者只是机械训练，导致学生严重处于被动接受状态，不能很好地理解知识以及迁移、应用知识。要改变这一点，上公开课前就必须细读、研究课程改革纲要，特别注意平时上课不符合规范的地方；要从本课教与学时间分配、教学模式、教学三维目标去思考，做到能让学生了解本课知识，理解重点，突破难点，最终能够迁移、应用所学知识。
2.重视学情分析，创设良好环境。由于当前高中分重点中学与普通中学，再加上地区发展不平衡，因此，不同地区、不同学校的学生情况大不一样。
有些课程赛区并未开展，相当于零基础；有些课因教学进度不同学生可能已学或未学；有些课因赛区学生素质问题可能会要求太高或不够，这些都是我们必须注意的地方。另外，赛区教与学的环境也要引起重视，包括赛区教学系统。学生练习软件必须通知赛区事先安装，复杂的还要安装服务器等软件。
3.注意环节衔接，重视模式应用。教学各环节不是孤立的，而是一个有机的整体。
有些教师的教学知识点之间没有必然的关系，可学可不学；有些教师的教学环节之间松散不紧凑，可要可不要。如果能运用恰当的教学模式，就能科学地处理好各教学环节。如启发教学则可以：
提问→思考→答疑→练习→评价；系统授课可为：授课→理解→巩固→运用→检查；**教学可是：设问质疑→实验**→思考作答→分享矫正→迁移运用。
这些环节能使教学知识较好地连接起来，起到承上启下的作用，并且逻辑性强，便于师生理解与记忆。
4.活用信息技术，精练屏幕板书。信息技术课堂大部分不用传统板书，替而代之的是计算机屏幕。
要高效传递知识给学生必须运用好屏幕语言，吸引学生注意力，清晰正确地传递知识点，生动丰富地呈现教学内容，能让学生随着屏幕接受并理解知识。例如，用动画效果动态展示教学内容；用大字、不同颜色、声音提醒等突出关键知识点。同时，注意显示内容简洁，文字排版规范，如首行空两格，行距恰当，中西文标点不混用。
要特别注意不要老是翻滚鼠标，扰乱学生视线。
5.关注问题导入，精彩情景设计。有趣的任务、有悬念的开端更能激发学生的学习兴趣，高效切入教学内容。
如义卖**背后的功臣——数据库，中奖引出的顺序查找问题，让学生有一种解决问题的冲动；2008奥运、嫦娥探月等学生熟悉并新颖的题材能让学生很快进入学习状态。要做好这一点可从课文的知识出发，结合生活实际，合理设计相关任务与情景，如从实例引出问题，导入学习，也可以体验引入等。
6.明确练习目标，注意教学策略。有些课练习的设计比较含糊，就像一个综合题，学生必须从头做起，耗费打字、界面设计的时间，不利于难点、重点的练习，削弱了对知识、技能的理解。
特别是界面设计，学生在图形、颜色、字体、布局等方面消耗较多时间；有的练习只是简单模仿教师操作，一变题目或素材就不会动手，未能引导学生进行知识迁移。我觉得较好的处理策略有：①半成品策略，只要求学生完成本课知识部分；②填空、选择、判断等客观题形式，考查学生理论知识或某些重要操作步骤等掌握情况，容易调动学生主动思考；③面对学生的信息技术能力的参差不齐状况，分层练习是一种符合学生实际的重要方法，但注意设计练习时要有针对性。
7.加强情感交流，注重教学互动。有的课讲得很好，但过后学生反映根本听不懂；有的课堂非常热闹，但一节课下来不知学了什么。
这种现象就是讲、练处理不当的体现。一堂好的课既要传授知识，又要训练技能，还要注重情感价值观的培养。师生交互包括思考、师生教学启发、口头问答、操作练习等。
合理的讲、练根据学生情况可为3∶5或1∶1。合理的师生交互能创设良好的学习氛围，促进学习效率的提高。
8.搞好延续教学，注重成果评价。学生一节课没有任何成果保存，不利于学生综合素养的提高。
课堂练习是检测一节课最好的评价方式，教学有一定的延续性，练习同样也有。本节课的练习也许就是下一节课的操作基础，也是学生学习的重要成果。如果每节课均采取一堂清（即无任何保存），学生在下一节课就会花费更多的时间重做，也不能培养学生保存信息的能力，更不能培养学生管理文档的能力。
甚至有些练习还做在纸上，这种做法虽然节约了时间，但不利于学生综合素养的提高。好的做法是创建学生保存文件的文件夹或ftp服务器，收集学生操作练习成果。教学中也可以设置作业点评环节，分享成功，取长补短。
9.严谨治学态度，规范教学语言。教师的不良口头禅，会影响学生信息素养的提高。
公开课中也常常听到“随便操作”、“无所谓”、“算了”、“随便录入内容”、“快点”等经典口语。“随便操作”，使有些学生乱操作；“随便录入内容”，一些无用的数字符号的随意输入，使学生容易养成不负责任的学习态度。因此，克服自己的一些不良口头禅，是培养学生严谨科学态度的需要。
对于操作较慢的学生，如果平时多关心，用心帮助他们打好基础，是可以提高的。
10.合理教学进度，坚持循序诱导。信息技术课堂更多的是手把手的教学，很多学生不会动手，原因不是听不明白，而是不知道怎样操作。
但有些教师在学生练习期间还是喋喋不休，这样做，一是学生不会听，二是还会干扰学生练习。其实，看了教师示范之后还不会做的只是个别学生，如果大多数都不会，那要注意找出共性的问题，在作业点评时加以总结。当然，练习时合理的话语可帮助学生尽快掌握操作的步骤和方法。
我觉得在下列时机可作重点提示：①重要步骤引导，让学生边听边做；②关键易错知识点及时提醒，让学生不会犯同样的错误。
另外，结合自身的兴趣、爱好、特长，充分发挥教师魅力与感召力也是上好一节公开课必不可少的因素，同时，语言方面要尽量克服方言，保持中等语速，仪态自然大方。
公开课后的反思
静下心来。我校的教学能手比赛已经拉上了帷幕，回想那紧张的气氛，老师们课堂是的挥洒自如，学生的积极活跃，至今令人难忘，公开课带给我们的不仅仅是锻炼和见证自己能力的机会，更多的我觉得是公开课后我们自己的思考。在讲完课后我收到了一条短信 静下心来。反思之一 静下心来，研读教材。作为一名语文教师，我们必须具...
英语公开课评价意见
1 教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。2 巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入。景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。3 教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展。...
写字公开课教学反思
三年级写字公开课教学反思。赖锡耀。昨天上午 我上的是人民美术出版社出版的义务教育三年级上册书法练习指导 实验 课本中的第14课 弯钩。这套教材是用以指导三年级到六年级的学生，以欧阳询的楷书 九成宫醴泉铭 为范本学习毛笔楷书。本节课我之所以选择三年级这个学段来指导是因为这个年级有教材而且都是以欧体为范...
公开课后总结反思
重庆市云阳县双水小学陈舒。做一名人民教师是我从小的梦想，大学毕业后我就渴望能成为一名真正的教师，拥有属于自己的班级，现在这一切都实现了，我是快乐同样也是幸福的。而这次公开课是我作为一名语文教师的第一堂公开课，所以心里有说不出的感受，激动中带着紧张。一方面由于自己才开始从教很多方面都还欠缺经验，另一方...
数学组公开课小结
银龙小学2011 2011学年第一学期。在学校教务处的指导下，在数学组的组织下，为期两周的公开课活动落下了帷幕。本次活动数学组共14人参加。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示 交流 学习的平台。听完课及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课...
幼儿园公开课心得
公开课观感。很高兴能和小苹果一起参加幼儿园的公开课，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们都各自摆弄着自己喜欢的玩具，小苹果也找了陀螺玩具玩起来，哈，小朋友在一起玩玩具，真是开心啊！今天上午的公开课主要有三个内容，第一个活动是早操 分组游戏，第二个内容是观察线的不同，第三个内容是分组手工课。给...
深圳公开课邀请函
引爆酒店利润倍增 邀请函。研讨主题一。酒店如何解决员工招聘难？筹备一家新店如何去招聘。酒店为何员工流失率那么大？如何让新 失率降低80 员工为何工作没有积极性？企业如何通过绩效考核方案提高员工积极性？为什么现在酒店和餐饮成本越来越高？如何通过六常管理减少企业浪费？提高企业利润的20 每项成本比率多少...
高中数学公开课总结
全组教师工作十分认真，积极钻研教材，研究教法，在学校教学常规检查中，数学组整体情况良好，多次受到学校表扬。本组常规教研活动每两周一次 周四上午第二节 主要进行教学理论的学习和课堂教学的 说 授 评 活动，一年来，本组教师通过集体学习和自学，读完了 教育的智慧 陶行知教育学 创新学习手册 数学课程标准...