第3课时。
请示。教学目的和要求：
一）掌握通请示的基本概念及其特点（二）掌握请示的基本格式和种类(三)掌握请示的结构和写法。
教学重点：一)请示的基本概念（二）分清请示的种类（三）注意请示的结构和语言学习难点：
一）掌握请示的格式（二）能够分清请示的种类（三）掌握请示的特点(四)分清请示和报告的区别教学内容及时间安排：
一)导入分析请示5分钟（二）请示的特点和分类10分钟。
三)请示的结构和写法以及写作要求15分钟(四)报告与请示的区别10分钟(五)分析请示案例指出错误15分钟（六）改错并按要求写一篇请示25分钟。
教学内容组织与过程设计。
备注导入ppt138-139
分清种类。一、导入。
复习通知的概念和特点以及基本写法。今天我们首先学习请示。请大家来一起看我们的这个请示，归纳一下什么是请示。
主要内容：通知的概述、结构与内容；通知的例文分析授课步骤：二、请示（一）请示的概述1.
概念。请示是向上级机关请求指示、批准的公文。
它要求上级机关及时给予答复或批准，以便于下级机关及时、妥善地处理工作或解决问题。2.请示的种类。
1）请求指示的请示。
指下级机关对有关方针政策和规定有不理解的问题，针对工作**现的无法解决的具体问题，向上级机关申明情况，请求答复并提出处理意见的请示。
一般只提问题而不提建议，处理意见由上级提出，请求语：“可否，请批示（批复）”，以上请示当否，请批复（批示）”等（2）请求批准的请示。
指就某一问题或事项，提出本机关的处理意见，请求上级机关给予批。
准或表明态度的请示。（3）请求批转的请示。
指请上级批**己对全面普遍性问题提出的办法。3.请示的特点。
单一性请示要一事一请示，且主送机关只能有一个。
请求性请示是请求上级给予指示或批准的，行文语气带有诚恳的请求性。
超前性请示必须在办理事项之前行文。
呈批性请示的目的是针对某一事项取得上级的指示或批准，上级机关对呈报的请求事项无论是否同意，都必须给予明确的“批复”，属于双向行文。4.请示的结构与内容(1)标题。
发文机关+事由+文种，有的可省略发文机关。(2)主送机关。
只能有一个，不能多头请示（3）正文。
缘由：写请示的原因，主要是必要性和紧迫性。过渡的惯用语是：“现将……请示如下”、“特请示如下”事项：请上级指示、批准的具体事项。
请求语：结尾。专用语“当否，请批示”，“以上请示如无不妥，请批准”
成文时间和发文机关。
注意写作格式。
二)请示的写作要求写作要求。
1.一文一事。
2.准确客观：提出的意见或建议要恰当。
3.标题要规范：不能将“请示”写成“请示报告”
4.语言清晰简明，语气谦恭庄重。
二、请示与报告的异同。
着重讲，提醒学生相同点：1.上行文。
做笔记2.都是反映情况，陈述意见。
3.都是一文一事，一个主送机关。
不同点：1.目的不同。报告是汇报工作，提供信息；请示是提出问题、
寻求解决。2.性质不同。报告时陈述性的，属呈文；请示是期复性的，属问文。
3.内容不同。报告内容丰富，请示内容单一。
4.时间不同。报告可事前、事中或事后汇报；请示必须事前。
呈送。三、找出案例的错误点。见ppt
请示的概念。
板书设计。请示和报告的区别请示的写作要求。
请示的格式和语言组织。
回顾与小结。
1.请示的概念2.请示的分类3.请示的行文规范。
4.请示与报告的区别。
一、修改下面的病文。
×省××县工商局重建办公大楼的请示报告。
×县人民**、××县财政局、××县国土局：
去年七月十二日凌晨××地区发生6.5级**，我局办公大楼被毁坏，无法再使用，成为危房。现决定重建办公大楼，共需资金360万元，还需扩征土地3亩。
现请示拨款拨土地，请批准为盼。作业。
特此报告。与。
思考题。×县工商局。
2023年1月5日。
二、多**教学已经在各学校得到广泛应用，但××学院××系至今只有两套多**教学设备。为了增加现代化教学手段，提高教学质量，该系急需再购置一套多**教学设备，计划耗资40800元，请拟写一份请示教学后记。
社交礼仪教案第二章
章 单元 课题教学目标教学重点难点教学过程。二节 课 2课时2节次连续号。课型。56讲授。称呼礼仪介绍礼仪。掌握称呼 生活中 工作中 外交中 介绍 自我介绍 他人介绍 集体介绍 的礼仪要求。1 称呼 生活中 工作中 外交中 的要求。2 介绍 自我介绍 他人介绍 集体介绍 的要求。第一节称呼礼仪。人际...
广告策划第二章
四 路线。所走的路线一定要连续，不可出现交叉，除非遇到工地 机关大院 工厂可断开 在巷内遇到此情况可往回折 切不可东抄几户，西抄几户，中间段开，如遇到机关大院有守卫经劝说都不能进入的可标明原因后跳开。五 间隔。间隔户数根据各项目的要求而定，如间隔户数为5，具体抽样为 也有的项目需要逐户记录。六 选户...
第二章认识自我
2009年天津市技工学校教案授课对象 09级中职班。课程 中职生心理健康教育。中职生心理健康教育。第二章认识自我。作者姓名 李诗芯 单位 天津市公用高级技工学校 通讯地址 西青区杨柳青柳口路49号 邮政编码 300380 联系 138 天津市技工学校教案用纸 首页 教案用纸附页第 1 页。教案用纸附...