作者：景红丽。
**：《新课程·教师》2014年第01期。
想象是人类最杰出的本领。只有想象，人类才能有创造。爱因斯坦说：
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，想象力是多么重要。那么，我们在教学实践中，小学生的想象力该怎样培养呢？
下面是我的几点看法。
一、创设教学情境，启发学生的想象力。
情境教学就是在教学中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容。因此，在教学中，教师要有目的、有计划地精心设计，借助一些生动形象的图画、**等形象手段，也可以把故事、小品、笑话等生动活泼、引人入胜的情境搬到课堂教学中，启发学生的想象力。
二、鼓励学生大胆质疑，发挥学生的想象力。
学贵有疑，“疑”是一切发现和创新的基础。心理学研究表明，想象通常是与问题联系在一起的，意识到问题的存在是想象的起点。我们要鼓励学生大胆质疑，打破教学中来自各种教参、教辅资料中“标准答案”对教师的束缚，给学生提供广阔的思维空间，学生回答问题时只要言之有理、言之有据，我们都应予以鼓励。
三、培养学生的好奇心、**欲，激发学生的想象力。
小学生对自己周围的事物存在着强烈的好奇心和**欲，他们总是喜欢提出“是什么？”“为什么？”之类的问题，这是小学生成长过程中的一种自然规律，强烈的好奇心和**欲正是他们渴求掌握知识和发挥想象力的内在动力。
教师在日常教学中应该充分重视和掌握学生的这种心理并加以保护，设法给他们提供更多的发现问题、**问题的机会，通过好奇心的培养，激发学生的想象力。心理学研究表明：青少年的好奇心、**欲一旦被激发，便会情不自禁地想象、思考，并能把想象推向深入。
培养小学生作文想象力的几点尝试
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小学生想象力的培养
作者 董永利 青年文学家 2009年第10期。摘要 想象是创造力的翅膀，在创造力愈来愈重要的今天，应该十分重视儿童想象力的培养，鲁迅早就指出 孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言 他想飞上天空，他想潜入蚁穴 可是想象的培养比较困难，而且容易被...
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科学家爱因斯坦曾经说过 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉。小学美术教学中，要努力培养学生的想象能力。一 创设良好的学习氛围，为学生想象奠定情感基础 想象力的形成与发展同外部环境有着很大的关系。小学生只有在欢愉舒畅的学习环境中，才能展开想...