作者：宿金丽。
**：《中国校外教育·基教(中旬)》2016年第04期。
摘要]：想象力是思维形成的重要条件。在小学语文学习阶段，拥有丰富的想象力，不但可以提高学生的思维能力，而且还对于创造性地写好作文有着积极的教学作用。
对如何培养学生的想象力进行了探索与实践，希望可以采取以下几种策略，运用到实际语文写作教学当中，提高学生的写作能力。
关键词]：小学语文作文写作想象力写作能力。
伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无穷无尽的，是获取知识进步的源泉。”想象是什么？
想象是教学的法宝，是拓展思维空间的动力，是提高学生写作能力的工具。就小学阶段写作教学而言，学生的思维越活跃，想象力就越丰富，其语言表达能力就越强，写出的作文才能够吸引人，饱含丰富的情感才能感动读者。由此可见，想象力是写好作文的前提，是启发学生思维的金钥匙。
因此，笔者根据自己多年的教学经验，就如何提高学生的想象力进行**，旨在提高学生的语文写作能力。
一、想象力在语文教学中的作用。
何为想象，想象就是通过主观意愿在脑海当中形成的思维过程。何为想象力，就是把这种表象转换为思维能力，进而在脑海当中创造出新形象的过程。想象力是人类生活的重要组成部分，是科学、写作、数学等智慧的结合体，如果没有想象力，那么世界就会黯然失色，缺少了一份光彩。
想象力在小学语文教学中至关重要，是培养学生提高写作能力，创新写作方法的重要过程。在作文写作过程中，想象力就是创作的源泉，如果学生缺少了想象力，作文写起来就没有声色。因此，教师要加强学生想象力的培养，可以按照小学生的心理发育情况，逐步把学生的无意想象培养成为有意的想象，进而提高头脑的思维能力，拓展大脑想象空间。
例如，作文题为“二十年后的我”，这是关于联想的作文题目，学生们就可以尽情的发挥想象，有的学生认为自己以后会成为航天员，乘坐宇宙飞船到外太空探索新的领域，去揭示宇宙未知的奥秘；还有的学生认为自己是科学家，能够发明自由飞行的飞船，帮助世界来解决生活上的困难，带来了科技的变革；还有的学生认为自己会成为医学家，把人类的难解之症逐个攻克，让人民保持健康的身体，等等。学生通过这样的想象力去联想未来的世界，不但提高了主动想象的能力，还提高了写作的能力。所以，教学的写作能力，需要教师要用想象来引导，好的作文题目要靠想象来创造，作文语言的表达要靠写作来完成。
由此可以得知，想象力贯穿语文教学，尤其是作文教学的整个过程，这对于提高学生的写作思路，创新写作的方法具有重要的作用。
如何培养小学生的想象力
培养想象力是形成小学生创造力的一个重要途径。那么，如何培养小学生的想象力呢？一 在教学中创设想象的气氛与环境，鼓励学生大胆想象，奠定想象的情感基础。只有在欢愉舒畅的自由氛围中，学生才能够 才敢于去尽情想象。如根学生讲话时，要尽可能使用他们的语言，缩短与学生的距离 讲课时面带微笑，使孩子们感到亲切 要...
如何培养小学生的想象力
导性作用，又要大力弘扬教学的优良传统，建立相互学习 相互切磋 相互启发 相互激励的和谐的师生关系。教师素质的提高和角色的转换是提高教学质量的关键因素之。现代科学技术的突飞猛进为高等教育的发展和质量提高创造了极为有利的条件同时，也为未来的教师提出了新的挑战。多 的应用，互联网的普及，现代远程教育网络的...
如何培养小学生的想象力
作者 吴蓁。新课程 小学 2010年第05期。孩子的想象有时候看起来也许有些可笑和不切实际，但是童趣无价，童言无忌，孩子们奇异丰富的想象往往促成奇妙的创新。可以说，任何创新都萌芽于看似幼稚的异想天开中。作为老师，当我们面对孩子们神奇丰富的想象，富有诗意和创造因素的语言时，我们应该鼓励 呵护。一粒沙里...