【教育资料】苏教版小学语文一年级教案《蘑菇该奖给谁》
教学设计九。
知识与技能：能正确、有感情、流利地朗读课文，学会本课生字词。
过程与方法：入情入境体会，读读、说说、评评。情感态度与价值观：初步培养学生敢于和高手挑战的品质。【预设过程】：
一、初读、扫除障碍。
1．自由读课文。
要求：大声读、读准音、不多字、不漏字、读通顺句子。
2．检查自读。
a．检查生字词。
b．找出难读处，提出来大家一起讨论怎样读好。
3．选自己喜欢的段落多读读。
通过初读，让学生自主读，初步读准音，认识生字词，对课文有个大概的了解，让学生选自己喜欢的段落读，充分尊重学生的意愿。让学生在感兴趣的自主活动中，**自己喜爱的东西。）
二、精读、品味精神。
1．自由读第一段，自由模仿兔妈妈，看谁模仿的像？
．谁来做做兔妈妈，对他的两个孩子说一说。
．小黑兔和小白兔分别是怎么说的？
．你有过得意的时候吗？说出来和大家交流交流。
．指名说难为情的时候是怎样的，你什么时候会难为情？
．读小白兔小黑兔的话分角色朗读。
．找找他们分别和谁比赛了？分角色朗读。
．结果兔妈妈把大蘑菇奖给了小白兔，小黑兔很不服气，是怎么说的？
你有不服气的时候吗？再读小黑兔的话。
．读后交流话题你们愿意学习谁？
通过对得意、难为情、不服气等词联系自身经历说一说，让学生不仅理解词意，还进入这些词的意境中、，再读课文学生就能进入状态，读出自己的感情。）
三、演读，内化品质。
1．谁来劝劝小黑兔？
通过劝，让学生把自己的想法说出来，也是对课文精神的内化。）
2．兔妈妈也是这么劝小黑兔的？
齐读兔妈妈的话。
3．出示：马是奔跑的高手。
_是___的高手。
你还能说说吗？
4．在以后的生活学习中你愿意向谁来学习，为什么？
通过这一训练，意在内化学生对课文中要敢于向高手挑战这一品质。）
5．分角色演一演。
预设理念】：
新课程标准提出：具有独立阅读的能力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。本课的设计就实践了语文新课标的理念。
一是抓住得意、难为情、不服气等重点词语，联系自身经历、体验情感，让学生带着自己对得意、难为情、不服气等词的独特感受进入课文。二是贴近学生的生活，让学生说说自己愿意向谁学习什么？生成高手一词的理解，并在说一说的语言活动中，获得情感、态度、价值观的感受，从小树立正确的观念，培养学生和高手竞争的意识。
苏教版小学语文一年级教案《蘑菇该奖给谁》教学设计五
教育资料 苏教版小学语文一年级教案 蘑菇该奖给谁 教学设计五。1.能正确 流利 有感情地分角色朗读课文。2.能联系上下文和生活实际理解部分词语。3.初步理解敢和高手比的道理。教学重点 分角色朗读课文。教学难点 初步理解敢和高手比的道理。教学准备 幻灯片，头饰，课文录音等。教学过程 一 用指偶导入，巧...
苏教版小学语文一年级教案《蘑菇该奖给谁》教学设计四
教育资料 苏教版小学语文一年级教案 蘑菇该奖给谁 教学设计四。1 学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2 练习分角色朗读课文。3 初步理解敢和高手比的道理。二 教学重难点 理解兔妈妈最后说的一句话的意思。三 教学准备 教学软件生字卡片。四 教学时间 三教时。第一教时。一 教学要求 1 能...
苏教版小学语文一年级上册东方明珠教案
6.东方明珠。1 复习检查。小朋友们，今天这节课老师要带你们继续欣赏美丽的东方明珠。不过，在欣赏之前，老师要看一看上节课的内容你们掌握的怎么样。过关的小朋友才可以和老师一起去欣赏哦。1.认读生字卡片 小组 车 二 学习课文第一自然段。看来上节课的内容小朋友们都掌握得不错，老师决定带着你们一起出发去欣...