专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
1、首先是认真倾听老师的讲课。
让学生听清听懂老师的要求。小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学生素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要善于选取与学生生活密切联系的素材。
例如，教学“数一数”时，我引导学生观察书上的主题图，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆，更是对多彩的小学生活的热切向往。此时此刻，此材此图，学生对于老师的要求“观察图上是什么地方，有些什么，数出图中人或各类物体的数量” 听得既清楚又明了，于是他们就兴趣盎然地说开了、数开了：这是儿童乐园，有1个滑梯、2个秋千、3只木马、4架飞机……充分利用学生身边的数学素材，努力唤醒学生已有的生活经验，利于学生听清听懂老师的要求。
2、让学生专注倾听其他人的发言。
一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我，我”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。
如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！
比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。
一年级学生倾听的好习惯培养
一年级学生的倾听能力的培养。一年级孩子由于年龄小，有的孩子没有进行过学前教育，还有的学生活泼 好动，因此不会听课。所以在教学中，我把课堂习惯培养的重点放在教 学生学会倾听，用心细听 培养学生耐心倾听的习惯。一 给学生明确目标 1 要专心。无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要注意力集中，听清老师或同...
小学一年级学生倾听习惯培养的研究
作者 裴娟。学周刊 2018年第07期。摘要 课堂是学习知识与获取能力的场所，课堂倾听习惯 技能 素养可影响学习效率，如果课堂中认真倾听的学生寥寥无几，则难以维持课堂纪律及获得预期教学效果。在小学语文课堂中应教会活泼好动 表现欲强的一年级学生以认真谦虚的态度倾听，通过创设氛围与循循善诱指导用心倾听 ...
如何培养小学一年级学生的倾听习惯
由于我长期教中 高年级的学生，去年初教一年级，看见一年级的孩子在课堂中的表现，真的让人头疼，老师刚说过的话一会儿就忘了，看起来真的是不尽人意，他们的注意力不太集中，经常开小差 在下面搞小动作 表情不专注，有的孩子对老师的提问根本不听，老师在黑板上圈圈点点他也不看，自顾自地看着书本，神情默然。针对这样...