培养一年级学生课前准备的习惯

对于刚上一年级的学生来说，他们年龄小、爱玩，而且在幼儿园里是不要求他们去做课前准备，所以必须要进行课前准备这方面的训练，直到每个孩子都能自觉的做好课前准备。我要求学生做到：

1、下课后整理摆放好上节课的学习用品，准备好下节课的学习用品（课本、文具盒、作业本）。2、如果要小便或喝水的应该在课间完成。3、听到上课**响时，要快速地走进教室，端正的坐在座位上，不和同学讲话，等待老师的到来。

制度虽然规定了，但由于学生年龄小，常常不能控制自己的行为，经常是上课了，看见老师进来了，才知道拿出什么书来；写字了，还要卷起铅笔来。这一拿一卷，不知道又浪费了多少时间，常使教学内容难以在预设的时间内完成。所以，作为一年级的班主任，要帮助学生养成课前准备的好习惯。

一、进行强化训练。

一年级学生自控力差，单凭班主任的一句简单的。

做好课前准备”绝对不行，他们根本不去想什么叫“课前准备”，“该怎么准备”，前脚答应，后脚就出去活动了。必须通过实际演练，学生才能按规则去做，进而养成习惯。在平时的晨会课、班会课上，经常练习：

现在下课了，下一节课是英语课，你该怎么做准备工作？英语课上可能要写字，你还要准备些什么文具？……一系列问题，在如同游戏的训练中，学生明白了什么是“课前准备”。

然后进行实际操作，反复演练，让学生做到又快又好。二、表扬激励。

好学生是夸出来的。开始每节课上课，我都去检查，谁课前把上课用的书、练习册等放在桌子的左上角；谁已**具盒放整齐了。检查时，发现不好的，我立即纠正，并指导学生具体地去做。

慢慢的，我让班干部督促检查谁的课前准备做的好，谁没做好，做好的即时表扬，没做好的即时纠正。这样，学生课前准备的习惯就会慢慢养成。

经过努力，大多数学生已经能达到我的要求：上课不再看见头钻在书包里找书了，作业时也不再听见卷笔机的声音了。但是还有一部分学生没完全养成这。

个好习惯，还需要继续训练。良好的习惯能够影响人的一生，良好的课前准备习惯，也能够影响学生在学习道路上的发展。