一年级上语文教学实录-自选商场人教版新课标。
一、情景对话导入。
师：前几天，老师要求小朋友与爸爸妈妈一起去商场买东西，请问你都买了哪些商品？
生：说商品1、师生交流。
2、图说说图上画的是**？出示课题：自选商场。**车读。生：齐读。二、认读生字词。
师：出示课件小朋友看，洋洋和妈妈在自选商场买了不少的东西，你们想知道他们都买了些什么吗？这是他们买的9种商品的名称，这上面的汉字，你认识什么字？
把你认识的读一读。老师选一个学生读。
1、你是怎么认识的？是自己看着记住的，还是妈妈告诉你的？指5名读。师评价：学习很认真，读得很棒。
2、我们在生活中学习了很多生字是吧？那我们有不认识的生字怎么办呢？指2名说。
3、你有什么好办法？
生：我们问妈妈，我们查字典，我们问同学，我们问老师。师：对，学习就应该这样。4、生：自由认读商品名称。
师：请小朋友用你的小手轻轻地打开书92面，用借助拼音的方法认识92面的生字。开始吧。
师：巡视。学生自由认读。好了，请坐端正，现在请你把你的学习情况向小组同学汇报一下。
指名来读。请你来读。**车按词语顺序读。师讲解。
过渡：商场里有我们书上这些东西，还有其它很多东西，所以我们说，（出示课件）自选商场里的东西真多。齐读。
1、读词语。
师：这里面的东西是生字。谁会读？（出示卡片东西）指5名读东。指5名读西。
师：好了，这两个字连在一起的时候，西要读轻声。指5名读东西。再齐读。2、读句子。
师：这句话谁会读？指5名读。再齐读。3、认读生字。
a里，大家看，这些字变成了红色，（出示课件）这些是这节课要学习的生字。
生：自由读一读，试一试。师：点字，学生齐认。
b这里，咦！这上面的生字，（出示课件）能读出来吗？试试看。指5名读。师评价：我们给他们鼓掌。
c在这些生字当中，有一个偏旁我们需要认识它，看“奶”字的偏旁，谁知道它叫什么偏旁？
d那你知道还有哪些字是“女”字旁吗？指3名说。师：你懂得真多。e那“奶”字可以组什么词语？
生：牛奶，奶牛，奶包，奶奶。4、通过物体记忆生字。
a大家再注意看，老师手里有什么？摸一摸，上面有什么？生：
上面是竹子做的，下面是毛。b那你是怎么记住“笔”字的的呢？指名答：
竹子头和毛字合成一个笔。c用“笔”字组词。
生：铅笔、圆珠笔、钢笔、粉笔、蜡笔。师：先组词到这儿好吗？
d还有一个字，我想看看小朋友是怎么记住它？生：木字上面加一横。e用“木”组词。
f你选择哪个生字组词？指名选字组词。5、最后一张生字幻灯片学习。
a（出示课件）现在，我们往下看，这些字到了一起，你能区分开是谁吗？师：大声的练习一下，练习好了举手。b男女比赛读。-
师：我们举行一次男女生读词比赛，谁代表女生挑战男生？要求是：
读得要准确，还要快。老师给你记时。生：
女生代表读。男生代表读。师评价，再表扬胜利的代表。
c同桌相互读一读，比一比。
师：现在你和你同坐的小朋友读一读，看电视读，比一比看谁读得准确。d看书识字。
师：看看这10个生字是不是都认识了，请小朋友用小手打开书93面，这上面是这一课的14个生字，是不是都认识？生：自由认读。
e四人小组互相读。自选商场课堂实录_自选商场课堂实录。
师：我请小组读一读，看哪组同这14个字都认识的，那就是我们的识字大王。
小结：很多小朋友认识很多，看14个字认识的都举手，很多小朋友是同学的帮助下认识的，是的，识字就是这样，合上书，坐好。
三、游戏环节。
四、动动手环节1、拼字。
师：下面我们来动动手，小朋友手里都有这些汉字的部件，赶快打开，看看能拼成什么字，我看哪组速度最快。
指名读拼的四个字，大家拼的也是这个字吗？4、看图画帖商品名。
师：每组小朋友都有画了一张画，请拿出来，然后请你把老师发给你的词语卡片贴在相应的图画下面。看哪组最快。开始。老师也把词语打乱贴在黑板上。画个货架。分3排。
生：贴好的举手。指名按顺序读贴好的卡片。5、师生互动上台贴词语。
师：老师黑板上有9个词语，就是书上的9个，它是9种商品的名字，在商。
场里，哪些商品是摆在同一个货架上的呢？老师布置你们和父母一起去逛商品了，谁来？
指3名摆。师：我们看他们摆对了没有，对了，给他们鼓掌。生：齐读分类商品名。4、齐读句子。
师：这些东西在商场里是分类摆放的，人们去够物就非常方便。（出示课件）这句话谁能读出来？指3名读。
五、总结：在生活当中，多请教别人，多观察、多记。
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