小学语文五年级下册第28课《彩色的非洲》导学案。
主备课人：复备人：班级：
学习小组：学习小主人：学习时间：
年月日学习目标：3.交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
1．认识14个生字，理解“色彩斑斓、炽热、充沛、强悍、粗犷”等词语的【**四】深悟非洲风情：彩色的动物世界意思。
2．正确流利、有感情的朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，1．在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，体会作者对非洲的赞美之情。为什么？3．领悟课文的表达方法。
2．找出相关的句子，并有感情地朗读。【**一】学习课文生字，理清思路3．说说你所知道的非洲彩色的动物世界。1．我会读下面的生字并口头组词给我的对子听。
【**五】深悟非洲风情：彩色的日常生活谰炽沛硕炬蟒渗旺聆薯瓤悍犷篝1．作者是怎样描述非洲人的日常生活的彩色的？2．我能正确读记下面的词语，并说出画线词语的意思。
2．找出你认为最美的句子并读一读。色彩斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯3．你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？沙瓤强悍粗犷篝火殷红繁花似锦含情脉脉频频点头【**六】深悟非洲风情：
彩色的艺术大饱眼福目不暇接1.找出自己最感兴趣的句子，和对子交流。3．非洲我了解。
2.你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？介绍一下你所知道的非洲通过读课文和搜集相关资料我对非洲有了大体的了解。
跟小组成员分享一下舞蹈吗？吧！3.
有感情地朗读“如果你有幸参加他们的……非洲彩色的涌动与无限的4．文脉我理清。活力。”这句话。
辽阔的非洲，是一个的世界。本文作者以饱满的热情，描述了总结风情，领悟写法。
非洲的、、、人们的以1．这篇文章在结构上采用了先再最后又的方法。既及，从多个方面展示了非洲的和。首尾，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲的赞美之(导学航线：
独学→对学→对子互评)情。文中与两词的意思相近但不重复，可见作者遣词【**二】初悟非洲风情造句十分讲究。1．作者是怎样介绍非洲的？
2．把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来并读一读，这些过渡2．找出三个直接说明非洲是彩色的感叹句，有感情地朗读这三个句子。句起到什么作用？3．想一想：
非洲真是一个彩色的世界，表现在哪些方面？。3．为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以“彩色的非洲”为题？
4．到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？4.如果要开辟去非洲的旅游线，你会怎样设计旅游广告？
请尝试一下【**三】深悟非洲风情：彩色的植物世界吧！1．作者抓住了非洲的什么特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓的？
（导学航线：独学→群学：小组内交流独学结果→抽号、预展→展示。
）2．你从**看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的？
五年级语文下册课文注音28彩色的非洲
c i s de f i zh u 彩色的非洲。zu zh p n r n 作者 彭仁。f i zh u zh n sh y s c i b n l n de sh ji 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊 l n ti n ji o y n l sh h n t xi n hu 蓝天 骄阳 绿树 红土 ...
语文五年级下册第28课《彩色的非洲》教学设计
人教版五年级下册第28课 彩色的非洲 彩色的非洲。教学目标。1.通过划找过渡句 借助知识树等方式，明白课文有条理地从几个方面来描写非洲多姿多彩的写法。2.采用朗读 批注的方式欣赏作者运用排比 列举 联想等语言表达形式，结合搜集到的资料，尝试运用这种表达方式。3.通过课文学习和搜集浏览资料，体会作者对...
整理 语文五年级下册第28课《彩色的非洲》教学设计
精品文档。人教版五年级下册第28课 彩色的非洲 彩色的非洲。教学目标。1.通过划找过渡句 借助知识树等方式，明白课文有条理地从几个方面来描写非洲多姿多彩的写法。2.采用朗读 批注的方式欣赏作者运用排比 列举 联想等语言表达形式，结合搜集到的资料，尝试运用这种表达方式。3.通过课文学习和搜集浏览资料，...