第四单元方向与位置信息窗2 导学案。
看一看默读教材第56页---57页。
读一读 1、朗读教材第56页---57页。
2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：
1）红军阵地在指挥部的什么位置？
2）蓝军阵地在指挥部的什么位置？
想一想你认为确定红军阵地的关键在**。
说一说对于红军阵地的位置还可以怎么描述？你认为确定位置必须具备什么条。
件？ 找一找根据教科书p57页第3题的图回答：
1）实验楼在教学楼的（ ）偏（ ）方向上，距教学楼（ ）米处。
2）科技楼在教学楼的（ ）偏（ ）方向上，距教学楼（ ）米处。
做一做动手在平面图上标出情景图各建筑物的位置，说一说有哪些步骤？
试一试尝试完成教科书p57自主练习1。
说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
第四单元方向与位置信息窗3 导学案。
看一看默读教材第58——60页。
读一读 1、朗读教材第58页---60页。
2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：
1）从指挥部到5 号高地怎样走？
2）从5号高地到宿营地怎样走？
说一说 （1）、p59页第1题你能说出15路公交车的行驶路线吗？
2）、p59页第2题。
说一说张平从学校到少年宫的行走路线。
c: 学校少年宫。
d: 从学校出发向（ ）行（ ）米到（ ）从商店出发向（ ）行（ ）米。
到电厂。e :自己说出由电厂→少年宫的路线。
想一想几个因素才能确定行走路线？
说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
第五单元分数加减法（二）信息窗1 导学案。
读一读 1、朗读教材第51页---52页。
2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：例1、某城市每天产生垃圾近。
万吨，其中填埋处理的占，堆放处理的占，**处理的占2／35，其他的。
占4／35，堆放处理与填埋处理的垃圾，哪类多？
例2、你会比较和的大小吗？
说一说观察p61例1的图，说说这里的和分别表示什么？
想一想 （1）要想知道堆放处理与填埋处理的垃圾哪类多，应该怎么做？
2）怎样比较和的大小？（把你想到的方法都写出来）
3）分子、分母都不相同的分数怎样比较它们的大小？
说一说 (1)什么叫做通分，怎样进行？
2)试着把和化成同分母的分数，并思考相同分母选哪个数比较好？
想一想为什么选择最小公倍数作公分母？
做一做 （1
2）对和进行通分，并比较大小。
说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
第五单元信息窗2 导学案。
看一看默读教材第65页。
读一读 1、朗读教材第65页。
2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：
为改善空气质量状况，某市实施了蓝天工程，参看课本65页，问：
1）空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几？
2）空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？
试一试对上述问题怎样列式？
试一试 （1）尝试解答例2。能画图表示出数量关系吗？
2）2／5与 4／10大小相同吗？分数单位相同吗？
想一想 （1）计算异分母分数加减法时，分母不同怎么办？
2）怎样计算异分母分数加减法？
说一说 1） 计算异分母分数加减法的方法与步骤。
2） 分数加减法的验算方法与整数的一样吗？整数加法的交换律、结合律对。
分数加法适用吗？验证你的观点。
查一查有条件上网的同学请在网上查一查有关异分母分数加减法的内容，记下来并与同学交流。
做一做试着解答教材第66页的自主练习第1，2题。
说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
第五单元信息窗3 导学案。
看一看默读教材第68——69页。
读一读 1、朗读教材第68——69页。
2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：
例1、 受交通噪音污染的城市一共占几分之几？
例2、 影响城市环境的噪音主要有生活噪音和交通噪音。据统计，某城市生活噪。
音占，交通噪音占。影响城市环境的其他噪音占几分之几？
想一想受交通噪音污染的城市一共占几分之几？
1）怎样列式？为什么这样列算式？
2）怎样计算？可先算再算。
还可以怎样算？
3）你最喜欢哪种方法？为什么？
4）上题中，把什么看作单位“1”？ 分别表示什么？两种解题思路一样吗？
试一试影响城市环境的其他噪音占几分之几？
方法一： 方法二：
想一想 （1）分数加减混合运算的顺序与整数相同吗？计算分数加减混合运算需要注意什么？
2）整数加法的交换律、结合律对分数加法适用吗？验证你的观点。
做一做尝试完成p69自主练习1
说一说将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。
五年级导学案
用含有字母的式子表示数量 导学案。班级 学生姓名 科目 五年级数学制作人 王竹芳修改人 王梅芬教导处批阅 教学目标 1 理解字母的取值范围是由实际情况决定，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。2 在探索数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性，培养用含有字母的式子表示数量的思想方法。3情感态度...
五年级导学案
五年级导学案的优缺点。一 导学案 的优点 一是学案所预设的学习内容是该课程框架中的应有之义，而不是教师任意添加的。学习目标具体 明确 集中，是一个单位里大多数学习者能够完成的，而不应是空泛 含糊 散乱的。学习目标简明扼要，通俗易懂，符合课标要求和学生实际。重 难点确定符合课标要求和学生实际情况。自学...
21五年级导学案
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