范文。五年级下册《龙的传人》导学案。
课时：第一课时学习目标：.
初读课文，自学生字新词，理解疑难字词。2.
初步了解课文内容，了解“龙”到底是什么？重点：目标1难点：目标2教学准备：
查阅关于“龙”的资料，了解有关龙的传说，带“龙”字的成语，带“龙”字或龙图案的饰品。自学提纲：.
初读课文，读准字音，借助工具书理解不懂的词语，边读边想：课文主要写了什么？2.
再读课文，理清脉络，说说课文主要内容。3.
细读课文，了解“龙”到底是什么？4.
有感情地朗读课文。
学习永无止境。
范文。自学检测：.
看拼音，写词语。
zhuānɡshìshēnɡxiàopēiɡuàfùbù
jīnlónɡxiànruì（）2.
多音字注音组词。数{（）肖{（）供{（）
学习永无止境。范文。
补充词语。（）飞（）舞（）风（）雨（）腾（）跃龙凤（）（变（）万（）金龙（）（合作**：
理清脉络，说说课文主要内容。学习永无止境。
范文。2.了解“龙”到底是什么？
3.讨论：中国人为什么把龙当作崇拜的对象？拓展训练：.
有感情地朗读课文。2.
积累带“龙”字的成语。堂清检测：一、按要求做题。.看拼音，写词语。zhuānɡshìshēnɡxiàopēiɡuàfùbùjīnlónɡxiànruì（）
2.多音字注音组词。
学习永无止境。
范文。数{（）肖{（）供{（）
3．补充词语。（）飞（）舞（）风（）雨（）腾（）跃龙凤（）（变（）万（）
学习永无止境。
范文。金龙（）（
二、写出4个带“龙”字的成语。（）
）（）堂清结果。
反思。龙的传人》导学案课时：第二课时学习目标：
领会龙的象征意义，知道中国人为什么自称为龙的传人。
2.体会的开头和结尾的特点和作用。
重点：理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
难点：学习作者首尾呼应的表达方法。
学习永无止境。
范文。教学准备：
带“龙”字的词语。自学提纲：
自读第二部分，你读懂了什么？还有什么想知道的？2.默读第三部分（4—6自然段），思考：龙为什么倍受中国人的崇敬？理解“象征”一词的意思。
3．细读课文，说说为什么中国人自称是“龙的传人”？4．有感情地朗读课文，体会的开头和结尾的特点和作用。自学检测：
为什么中国人自称是“龙的传人”？2．填空。
龙的传人》这篇课文从龙（），
以及中国人赋予龙的（
等几方面，告诉我们中国人为什么自称为“龙的传人”，抒发了中国人对（
的向往和追求，表达了作者对作为“龙的传人”的（）和（）。合作**：
体会人们赋予龙的丰富含义。
2.说说的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？
学习永无止境。
范文。拓展训练：.
有感情地朗读全文。2.
学唱歌曲《龙的传人》。堂清检测：
一．为什么中国人自称是“龙的传人”？二．填空。
龙的传人》这篇课文从龙（），
以及中国人赋予龙的（
等几方面，告诉我们中国人为什么自称为“龙的传人”，抒发了中国人对（
的向往和追求，表达了作者对作为“龙的传人”的（）和（）。
三．体会的开头和结尾的特点与作用。堂清结果。
反思。学习永无止境。
范文。学习永无止境。
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