盱眙职教集团信息工程系培养青年教师计划。
一、指导思想：
全面实施素质教育，提高教育教学质量的关键在于教师。为更好适应当前教育及我校整体改革的飞速发展，实践“****”重要思想，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，实现青年教师“一年适应，二年合格，三年成才”。努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、教书育人的青年教师队伍，促进我校教师队伍建设系统化、科学化、规范化。
二、培训对象：近三年新任教师。
三．领导小组：
组长：王志远。
副组长：柴兆龙朱绍军杨洪明**。
成员：唐文静徐世丹
四、培养目标：
目标之一：培养青年教师具有爱岗敬业、爱生如子和为人师表的崇高师德。
1.青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。
2.青年教师要要建立学习笔记，积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，对所学理论要有心得体会。
3.青年教师要积极参加省市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。
4.党、团员青年教师要发挥好模范作用，协助支部共同做好青年教师的培养工作。
目标之二：培养青年教师具有方向明确、方法较好的班级管理能力。
第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。
第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
目标之三：培养青年教师具有基础扎实、业务熟悉的教学素质。
第一阶段：新任教师努力做到“四过关”（即备课、上课、辅导、作业批改过关）和“三达标”（粉笔字、钢笔字和普通话达标）。新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。
第二阶段：青年教师要学会操做和应用电化教学手段，努力使自身的教学活动既规范，又能体现出自己的特点。要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。
目标之四：培养青年教师具有积极进取、开拓创新的教研精神。
第一阶段：青年教师要参加集体备课，学习优秀的教育教学经验，结合教学实践，积极进行课堂教学改革，了解研究性学习特点，在学科内开展研究性学习，参与恰当具体的教育研究课题。
第二阶段：青年教师要立足现实，发挥自身的优势，积极主动地开展课题研究和研究性学习，深入研究立项课题，要大胆实验和改革，积极参加课题研讨会，写出总结报告和研究性学习的教案、学生开题、结题报告等。
五、培养措施及负责部门。
1.要求每位青年教师做到“七个一”，即：每周听一节课、交一篇硬笔书法，每月交一份规范教案，每学期上一次公开课、撰写一篇**、出一份试卷，每学年末交一份学习总结，三年内参与一项课改活动、课题研究或研究性学习。
2.学年初举行“拜师会”，安排新任青年教师与指导教师“结对子”。（教务处负责）
3.平均每周听每位新任青年教师课或参加其组织的班活动一次。（教务处、政教处负责）
4.每月收阅、检查新任青年教师教案（或班会方案）一次。（教务处、政教处负责）
5.期末检查新任青年教师政治、业务学习笔记，收取其学习、工作总结。（教务处、办公室负责）
6.每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导或培训，一学期争取到外校听课一次或请专家来讲座一次。（教务处、政教处负责）
7.每学期安排青年教师教育教学基本功（综合或单项）竞赛一次。 （教务处、团委负责）
8.督促新任青年教师认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。（教务处、办公室负责）
9.每月召开青年教师座谈会一次，听取新任青年教师意见、交流思想。（团委负责）
10.适时开展新任青年教师的业余活动。（团委、工会负责）
以上负责青年教师的培养工作的处室、部门要各司其职，通力协作，把此项工作纳入各部门工作计划之中，并定期向行政会、总支委会汇报有关落实情况。
六、检查及结果运用
学校每学期分期中、期末两次集中检查青年教师的培养情况，将考评结果存入教师业务档案，并根据《教师量化考核办法》赋分。
盱眙职教集团。
信息工程系。
2008年9月12日。
青年教师培养
1.参加企业研修锻炼，加强职业能力培养。结合学院量化考核要求，专任教师到企业 行业参加实践锻炼不少于6个月，在提高强职业技能基础上，也搞好专业岗位能力的调查，改革教学内容，搞好工学结合校本教材开发。2.采取实践技能考核，提高双师素质。通过校企合作，制定考核标准，对专任教师进行实践技能达标测验，使其成...
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培养指导青年教师记实 于
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2019年青年教师培养计划
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指导培养青年教师的经验材料
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