凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来指导青年教师张海荣。
1.主动的与张海荣老师进行经常性的沟通。除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。
例如，课前的教案准备、问题的**、学生习题的精选、相关资料的收集等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着。
2.在学期开学初制定计划，坚持每一周听张老师的课不少于一个半天。听课后详细与她进行交流，提出建设性意见。
鼓励她在教学中要有创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。
3.利用课余时间与张老师共同学习教学工作理论和经验材料，**数学新的教学方法。
我们一起苦练教学基本功，使教师的多方面素质均达到一个新的水平，能够适应教育教学的需要。并积极撰写教育教学**。
经过培养和指导，经过自己的努力和其他同事的帮助，她的工作由刚开始到我们学校的一般水平很快提高到我们学校的一流水平，这体现了她尽心尽力、求真务实的精神。作为指导教师，我也相信张海荣老师在不久之后会成为我校一名优秀的数学教师。
指导青年教师过程记录指导青年教师材料
指导青年教师过程记录。指导青年教师材料 指导青年教师材料我于2009年9月经公招到万家中心小学任教，我对教学富有激情，对新事物接受很快，但我缺少教学经验，对小学数学教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭 课堂的调控 教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，...
指导青年教师
工作总结。临猗县嵋阳镇初中 王艳。指导青年教师工作总结。临猗县嵋阳镇初中王艳。今年我校确立了我和樊泽婷老师的师徒关系。在一年的互帮互学中，按帮带协议书中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。一年来，我们是这样做的 一 加强理论学习 提高自身素质。建立了师徒关系后，我感到自身的压力大，责任重，为了丰富...
指导青年教师
培养青年教师材料。巢湖市湖光小学张丽。基本情况 张丽，1988年毕业于巢湖广播电视大学。现任职为我校五年级英语教师。小学高级教师。巢湖市学科带头人，有着多年一线英语教学经验，是我校英语学科集体备课主持人。被指导人 王红娟，女，2003年毕业于安徽大学英语教育专业。培养计划书 一 培养目标 1 熟悉所...