3、加强对课堂教学的指导。***老师好学好问，勤奋踏实，我多次深入课堂，听她上课，她也经常走进我的课堂，虚心求教。她的每一门课程我都会去听1-2节课，课后及**课，查找不足，制订改进措施，切实帮助其提高课堂效率。
三、指导反思，提升政治教学理念
没有反思就没有提高”，我指导***老师以两种形式进行自我反思：一是案例类反思。通过撰写教育教学案例，及时把自己的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发现问题，总结经验教训，提升教育理念。
二是课堂教学中的教后感。
***老师虽工作不久，但成长很快，已完全能胜任大学专业的教学。上学期，她的《建筑结构与构造》得到了分院教师的一致好评，参加分院教师教学技能比赛获一等奖。甘为人梯，乐亦无穷，虽说指导青年教师会花费自己大量的时间，费不少口舌，但看到他们的成长，看到他们取得的种种成绩，我感到十分欣慰。
4、教育科研。
只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理**底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新。时下，各级教育行政主管部门组织的教育科研活动名目繁多，这些为促进教师理论素养的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平台。
但是，由于畏难情绪，广大青年教师对此认识不到位，参与积极性不是很高，这就需要我们这样的“指导教师”加以推动、促进了。
指导的过程是星火的传递，也是携手追求共同理想之路，有辛劳，也有幸福，让我们的教育之路共同延伸，愈走愈宽。
指导青年教师总结
走上工作岗位十二年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同 把自己在教学经验 知识结构 技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。我经常在教学常规 教学研究 教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课 上课 考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材 教法和学生学习情况...
指导青年教师过程记录指导青年教师材料
指导青年教师过程记录。指导青年教师材料 指导青年教师材料我于2009年9月经公招到万家中心小学任教，我对教学富有激情，对新事物接受很快，但我缺少教学经验，对小学数学教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭 课堂的调控 教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，...
指导青年教师
工作总结。临猗县嵋阳镇初中 王艳。指导青年教师工作总结。临猗县嵋阳镇初中王艳。今年我校确立了我和樊泽婷老师的师徒关系。在一年的互帮互学中，按帮带协议书中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。一年来，我们是这样做的 一 加强理论学习 提高自身素质。建立了师徒关系后，我感到自身的压力大，责任重，为了丰富...