一、扬长处——总结经验
作为教师，每上一节课都会有自己感到满意的地方，也就是成功之处。或教法得当，或思路清晰、层次分明，或例证精辟、生动、形象，或对某个问题阐述得深入浅出、得心应手，或双边活动开展得很成功，或在备课时未曾考虑到而在课堂上突然爆发出灵感和火花形成的高潮，等等。无论是哪一方面有益的收获，课后如能及时地把它记录下来，日积月累，持之以恒，并学会归类整理，发挥优势，对提高教学能力有很大的帮助。
二、补不足——吸取教训
教师在备课时即使做了十分周到的预想，在课堂教学中也会出现诸如对教材处理不当，对偶发事件估计不足，甚至对某些问题处理有偏差，或要将学生提出的某个问题讲透彻而自己感到力不从心等意想不到的问题。对课堂生成的问题处理不当，势必会削弱课堂教学效果。教师在课后要及时反思不足，分析其产生的原因，研究其有效解决办法，避免以后再出现类似问题时束手无策或敷衍了事。
吃一堑，长一智。只有敢于正视自身不足，及时加以弥补，才能不断走向成功。
三、解疑惑——加深理解
这里所说的“疑”包括两个方面：一是学生的疑问；二是教师本身的疑点。就学生方面而言，每节课下来，学生总会或多或少地存在某些疑问，而教师要完成释疑解惑的任务，光靠课堂40分钟是远远不够的，需要课上仔细观察、搜集，把学生反馈的疑问及时记录下来，课后反复琢磨，得出规律性的认识或有效的解决办法，可以增强解决今后的类似疑惑和复习的针对性。
就教师而言，教材中的问题并非一下子就可以理解得十分透彻，领悟得很深刻，有时甚至是似是而非的。通过课堂实践，教师自己会认识到这些问题的存在，也把它写下来加以研究，使之真相大白，不致于以其昭昭，使人昏昏。
四、破难点——厚积薄发
对教学难点的突破事关课堂教学的成败。如果教师把每一节课对教学难点的处理方法，教学信息的反馈，效果如何，今后改进的教学设想都写下来，并且进行深入细致的分析、比较、研究，必将极大地提高教师对教学攻坚破难的能力，加深对教材的理解和教学的感悟，日积月累，功到自然成，在以后的教学中也就得心应手了。
五、察学情——提高实效
课后反思包括两个方面的内容，即既要反思教师的“教”，也要反思学生的“学”。受传统应试教育的影响，教师是课堂的主宰这一观念在如今的素质教育课堂仍时有体现，大多数教师在进行课后反思时，通常只会反思自身的“教”，而忽略了学生的“学”，这与“学生是学习的主体”的教学理念背道而驰。因此，要切实提高课堂教学实效，教师应在每节课后及时反思学生的课堂学习情况，认真加以分析研究，努力优化课堂教学策略，使学生真正学有所获。
对学生的“学”的反思可从以下几方面着手：一是学生参与学习的积极性；二是学生参与学习的精神状态；三是学生参与学习的质量；四是学生的学习方法；五是学习效果的检测等。“教是为了不教。
”教师的“教”只有真正落实到学生的“学”上，才达到教学的目的，让我们把课堂还给学生吧。
总而言之，写课后反思，是教师对教学负责的表现，它既有利于学生的学习，又有利于教师教学水平的提高和教学经验的总结、积累，是整个教学过程中必不可少的重要一环。希望各位老师从写好课后反思做起，做课堂教学的有心人，认真加以反思总结，在不断实践反思改进中成长。
如何写课后反思
辉坨小学雷立强。教师每上一堂课后，总会有得失 感想和体会，课后及时地进行教学反思，对自己一节课或几节课教学情况的研究和小结，把这些得失 感想和体会及时地加以总结，在今后的教学中引以为戒，不断改进，对不断提高自身教学水平 课堂教学效率和教学质量以及撰写经验文章等多有裨益。因此写好课后反思不仅利于教师个...
如何写课后反思
一 写成功的经验。课后反思中教师应将教学过程中引起教学共振效应的做法 课堂教学中临时应变得当的措施 层次清楚 条理分明的板书设计 讲解重点和突破难点而选用的典型例句 某些教学思想方法的渗透与应用的过程 教育学 心理学中一些基本原理使用的感触 教学方法上的改革与创新等等要详细得当地记录下来，供以后教学...
《触摸春天》课后反思
课后反思 触摸春天 是一篇短小精悍而蕴含着深刻道理的散文，作者用行动细腻的笔触描写了八岁的盲女安静用心灵触摸春天。语言简洁，意境隽美。课堂中，随着孩子一起品味美文 体味哲理，是一件快乐的事。然而，一节课下来，发现需要改进的地方还有很多。课文语言优美，但由于话题凝重 深沉，学生年龄较小，生活经验不够丰...
《触摸春天》课后反思
触摸春天 课后反思。徐杰。触摸春天 的故事很简单，讲一个叫 安静 的盲童小女孩在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。作者是一位中学生，他以别于常人的细腻的眼光捕捉到了一个盲女孩的一个小小的动作，而更重要的是作者被这一小小动作所感动着。教学伊始，我先进行词语听写，后又由春天导入，让学...
小学英语课后反思
3 大 任务 为主，小 活动 为辅。任务型教学作为教法中重要的一种，不是唯一的。因此，教师还设计了一些其他活动辅助教学。猜单词活动就是一例。教师没有使用直接出示单词卡，全班认读的老方法复习单词，而是四个学生一组，将单词写在纸片上并放在信封中，进行竞猜游戏。有意识地激发了学生们已有的学习经验，引导学生...
如何写好“课后反思”
松溪小学姜展煌。课后反思 要求记录课堂教学中成功和不成功的环节以及值得借鉴的地方。专家认为，教师的专业成长离不开教后分析，即课后反思，而且提出课后反思要写得朴实，场景清晰，问题对证。那么到底 课后反思 应该写些什么？如何写好 课后反思 我翻阅了一些书籍，上网查找了一些资料，得到了以下启示，现将我所学...
观课与课后反思
艺苑风景线 一课的对比思考。艺苑风景线 一课，是一节纯粹的欣赏体验课，它属于 与相关文化 的教学领域，教材要求的教学思路和方向是 通过 感受 与其他艺术门类的紧密联系，帮助学生更直观地理解 的意义及价值。这是一个非常宽泛的方向性目标，因为其题目之大，涵盖面之广，造成的就是，教师可操作性难度更大。为此...
怎么写反思
篇一 高中化学教学反思 21世纪是知识经济的时代，是知识不断创新的时代。在这样一个时代中，教育传递人类知识的功能必然更多的为信息系统所替代，教育的根本意义和价值进而落在了培养创新能力上。而化学是一门重要的自然科学，它以大量的实验为基础，形成了坚实的理论体系，然后应用于广阔的科技空间。虽然化学属于理科...