体育课总结 网球总结感想

发布 2019-06-04 11:01:17 阅读 2643

总结。本学期的网球课程即将结束,这是在大学的最后一次体育课,也是我在大学学习到的最有趣的体育课程。我学会了基本的网球知识和打网球的动作,也收获了很多东西,谢谢老师的辛勤指导。

网球是一项很有魅力的运动,激烈而优美,在全世界范围内广为普及,涉及到四大满贯赛事也是受关注度很高的赛事,在全世界范围内博得无数网球迷的喜爱。像纳达尔和德约科维奇,威廉姆斯姐妹、莎娃和李娜这样的网球运动员都有很多拥趸。网球也称为世界第二大球类运动。

在进入大学之后,一直都想选选网球,结果因为没选上只好让准备好的球拍在宿舍里一直闲置着。尘封了整整一个学期。庆幸的是终于在大学最后一个学期有幸学习网球。

虽然从来没碰过网球,但是这项运动的魅力却从未减弱过。本以为网球就像乒乓球、羽毛球等的小球类运动一样,但是等到第一次拿起球拍踏上网球场时才发现,网球并不是想象中的那么容易驾驭。另外,由于之前的运动项目的引导,总会有些动作做得不标准,会受到之前学习的体育运动动作的影响和误导,在刚开课时,确实需要花上一阵时间去改变之前从乒乓球、羽毛球等其他运动项目上形成的思维误区。

学习网球已经有三个多月的时间,自己的进步还是能够明显感觉到的,从一开始的发球都发不好到现在逐渐和班里的同学打比赛,因为有了一点一点的进步,我对网球产生了更为浓厚的兴趣,为了提升自己的网球技能,在课下也经常会和同学到网球场训练,希望能都在网球上取得更好的进步。

在打网球的过程中,不仅锻炼了我的身体,锻炼了我的反应和判断能力,还锻炼了我的意志力和与搭档的默契。对于我们来说,网球确实是一项很棒的业余爱好,在今后的生活中,希望能将网球技术更上一层楼。

体育课总结 健美课总结

健美课总结。王备38151312 我们的健美课程已经接近尾声,其实上个学期我上的人体工程课老师已经教了我们一些锻炼上肢肌肉的方法,而这个学期的健美课练习的肌肉更全面,练习内容比较丰富,下面就这个学期的健美课做一次总结。正像王老师所说的 如果说人体工程课是运动量最大的课的话,那么健美课则是肌肉酸痛最多...

养生体育课总结

时光飞逝,白驹过隙。斗转星移间练习养生气功已历时一个学期。在众多的体育课中,我偏偏看中了养生,并且作为我的选课第一志愿,是有目的的。选择养生的初衷其实很简单,只是不想在室外上体育课。可是这个初衷却与老师教给我们的养生知识不谋而合,当然,这是后话。在上这次课之前,由于上学期同样选学了养生,所以我对养生...

体育课改工作总结

三 教学方法多样化。课堂不再是教师教学行为模式化的场所,而是教师教育智慧充分展示的场所。课堂总处在一种变化的状态,要求教师必须要根据变化的情形不断调整自己的行为,把学生置于出发点和核心地位,应学生而动,应情景而动,课堂才会生动,有活力。课程标准要求以学生为主体,学生为主体就意味着教师的大胆放手,在课...

体育课小结

姓名 郭芹良班级 110512学号 11051051 小结。时间过得真快,转眼间又一个学期已经将要结束了。这学期我选的是篮球,篮球是我一直以来最喜欢的体育运动,nba,cba等联赛一直以来都深深的吸引着我。在这学期我就果断的选择了篮球,虽然平时也经常打篮球,但是从来都没有进行过系统的学习,这学期在老...

体育课小结

这学期的体育课不知不觉间就接近尾声了,在这一学期中,体育课根据要考试的项目也就自然而然的被分成了那么几个部分。首先,是实心球,50米和跳远。在准备活动时学习了行进间的准备操,用一种很欢乐的基调,气氛很好,而且也学习了一些基本的步伐,比如什么小步跑,跨越步之类的。实心球在此之前我是根本没有接触过的项目...

网球自学感想

第三,发球。这个一直让我反复伤透脑筋的东西。其实研究多了就不那么复杂了,基础的咱就不罗嗦了。我就纠正一些细节的地方,发球看过两种效果最好,一种是女子 代表人物 莎娃 威廉姆斯姐妹,她们都毕业于尼克网校。感觉均是在格拉夫的大力发球上加以改进得来的,其中莎娃的动作最漂亮 这种我还在 中,感兴趣的朋友或者...

常规体育课教学反思

王勇波。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能 结构 内容 实施 评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破,这次课程改革所产生的更为深刻的变化普遍反映在教师的教育观念 教育方式 教学行为的改变上。通过课改,使我充分认识到了这些变化。在新一轮课程改革浪潮的启动下,通过短暂的新课程...

小学体育课常规要求

一 教师应根据学科课程标准及学情认真备课。必须按课时教案和 教学工作手册 进行课堂教学。课前做好充分准备,按时上课,上课时不得的擅自离开课堂。二 学生必须在体育课前两分钟到操场集中,由体育委员整队。学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。一 二年级上体育课,体育教师提前二分钟到班级,带。领学生排好队到...