叶圣陶先生曾说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。
” 良好行为习惯的养成，必须从小抓起。因此，三道岭中心小学将培养一年级学生行为习惯作为学校教育教学的重点工作。2016年9月20日，由学校教导处牵头，校领导坐镇，全体一年级任课教师参加的学生行为习惯养成专题会议如期召开。
会议上，首先由各班班主任针对开学初本班学生的行为习惯培养所采取的有效措施、方法与大家交流；年级组长从整个年级角度出发，提出了学生行为习惯方面存在的比较明显的问题，大家一起交流沟通解决的办法。任课教师从课堂习惯谈起，介绍了各自在课堂教学过程中培养学生学习习惯的具体做法。大家畅所欲言，各抒己见，在培养一年级学生行为习惯方面达成了共识。
一、提高认识，教师言传身教。教师应当在教学实践中不断完善自我，认真探索教学中如何对学生进行习惯的养成教育，把说在嘴上，写在纸上的“教书育人”切实记在心里，落实到行动上，自觉站在育人的高度进行教学。早晨，学校领导、学生代表在校门口迎接学生，师生互相问好；每个星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用。
二、注重反复，强化训练。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可以形成的，必须依靠学生多次反复的实践、尤其是对小学低年级学生，他们自制能力差，一些良好学习习惯易产生也易消退。所以，对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。
任课教师们介绍了一下行之有效的方法：采取榜样示范强化训练，设计丰富的教学形式吸引学生的注意力，多样的鼓励性评语激发学生的课堂参与等等。
三、学校、家庭、社会形成合力，矫正学生不良行为。学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
要求孩子遵规守矩，家长首先要遵守国家的各项法律、法规，以自己高尚的人格魅力给孩子树立一个良好的榜样，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。因此，学校会主动与家庭密切配合，扩大学校教育对家庭的影响，以促进学生良好行为习惯的养成。学校会通过家访、举办家长学校、召开家长会和实行家长开放日等多种形式与家长取得联系，指导家庭教育，改进家庭教育的一些消极做法，共同构建良好的育人环境。
教导处要求：今后，每月都要召开年级教导会，由年级组长负责组织，教务参加。会上交流学生行为习惯的变化，出现的新问题，共同商量解决的办法。
发言以班主任为核心，任课教师积极参与，争取在大家共同努力下，逐步养成学生良好的行为习惯。为检验任课教师对学生行为习惯的训练效果，教导处将会在2016年11月份，采取推门听课的形式，走进课堂，了解学生上课情况，教导处负责统计“推门听课”所做的评价及评分，期末纳入教学工作的考核。
最后，三道岭中心小学窦长虹校长对本次专题会议做了总结发言，对大家近期工作的辛苦付出给予了充分的肯定。从一年级学生的各方面表现可以看出，在所有任课教师的共同努力下，短短的十几天，孩子们已养成了初步的行为习惯，这是可喜可贺的事情，说明大家的努力没有白费。希望大家再接再厉，帮助孩子们逐步养成良好的行为习惯，为今后的学习、生活奠定良好的基础。
三道岭中心小学教导处。
2016年9月20日。
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