各位家长大家好，一年级是我们的孩子真正走向学校的第一步，这一步走得好不好直接关系到以后的学习，甚至是生活、工作。所以一年级的行为习惯的养成已经成为重中之重了，在这里有一些不够成熟的小经验想和大家分享一下。
1、 听。不论上什么课，学什么知识，第一重要的要是会听，不会听的孩子是在吃老本，越到高年级学习越吃力，成绩越走下坡路，怎样练习孩子的倾听习惯呢？
首先，可以从我们日常生活的交流中，同孩子聊天时一定要让孩子专心听你说，达到你问问题他可以听懂并迅速做出反应；其次，和孩子一起读书，特别是对于不认识字的孩子，你要读书给他听，并且你读一点就让他复述一点，不要对孩子要求太高，也不要把整篇故事都读完再让他复述，那样做只会增加孩子的负担，认为听你讲故事完全是一种任务，与此同时切记批评他，你要让他感到听你读书是快乐的。
2、 说。一年级我们要求学生有兴趣表达自己的想法，乐于表达自己的想法，同时学会说完整话。人不论到达什么环境都要能够表达自己的想法，能够有效的和别人沟通，那么一年级正是培养孩子说这种好习惯的时间，我们可以用这样的方法来练习孩子说的能力。
第一，让他多和你说说学校里发生的事情，开心的、不开心的，无论他说什么事你都要对他说的话做出积极地反应，证明你对他说的感兴趣，让他对于说有一种成就感和渴望；第二，让他给你讲故事，讲他看过的小故事，如果他能讲出原因、经过、结果，那么你要表扬他，让他有成功的体验；第三，当孩子和你说话时用到好词你要及时表扬，这些好词可能对于成年人来说非常简单，但是对于他来说却很难的，例如：因为……所以……这些关联词，或者是“五颜六色”等这些词语。
3、 读。书籍是人类进步的阶梯——高尔基，只有爱读书，才能多读书，只有多读书，才能会理解，只有会理解，才能会写作，所以说读书是基础，是终身学习的基础。现在我们的首要任务是让孩子爱读书，有读书的好习惯。
这时，给孩子选择什么书就是一门学问了，我说孩子书包里可以装一本课外书，有的家长就给孩子装的唐诗三百首，识字800等等，这些书是不是孩子爱读的，家长根本不考虑，其实孩子对于这些书只是拿来装装样子而已，根本不读，那么我们的书还有用吗？建议家长多多带孩子去书店，让孩子自己挑一本自己喜欢的书，现在这个年龄还是适合读绘本，如果他喜欢看了，那么他有什么字不认识了，他就会主动问你，这样也达到了识字的目的，同时没有给孩子增加负担。
4、 写。现在对于书写，主要是要求写规范，-这是至关重要的。通过几次作业的批改发现很多书写不规范的，导致我现在甚至不敢留家庭作业，可是孩子在班级写的非常工整，那么说明很多家长是没有起到监督作用的，现在写作业你要陪在身边，只要有不规范的字出现马上改正，重新来写。
现在不规范写字，以后他的作业将会没人能够看懂，以后作业多的时候他写的会更加潦草。
5、 卫生。
学校是一个集体，爱护班级卫生是每个人的职责，我们要时刻灌输这种思想，同时，个人卫生也显得十分重要，要养成孩子勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲的好习惯。
6、 自己事情自己做。
让孩子自己整理书包，自己拿书包，家长不要代办，让他知道上学是为了自己，那么自己的事情要自己做。
一年级学生行为习惯的培养
一年级儿童的行为习惯没有养成，不良习惯比较多，如 有的同学在教室里高声喧哗，乱扔垃圾等坏习惯 课桌乱糟糟，经常找不到书和作业本，没有形成整理好自己物品的好习惯 上课不认真听讲，注意力不集中，不能按时按量完成作业 上学经常迟到 不能按时起床和就寝。如何培养学生良好的习惯，纠正学生的不良习惯就是班主任工...
一年级学生课堂行为习惯的养成
孙桂花。学生在刚上一年级体育课时若课堂行为习惯养成的不好，那这个问题将会成为老师一直头疼的问题，甚至是几年的时间。一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学一年级，还不懂什么是体育课，课堂常规什么样，课上该做什么，不该做什么等等。体育老师要想把这些连站队都不会的小朋友们训练成有组织有纪律的小学生，还真的需要...
一年级学生良好行为习惯的养成
一 巧用儿歌。上课 活动 放学 纪律 卫生等等，该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的 该 与 不该 往往使刚入学的小学生顾此失彼 应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。由于农村孩子的课外阅读量十分有限，对琅琅上口 生动有趣的儿歌尤为喜欢，为此我把对学生行为习惯的要求编成...