又到一年开学季，每年这个时候，一些老师接手一年级，有经验的老师还好，一些刚入职不久的年轻老师面对六七岁的孩子，开学不久救败下阵来，并且是败的一塌糊涂。今天和大家一起**和分享我的几点做法，欢迎大家指点。
六、下面我就具体地说一说一年级班主任一天的工作流程。
1、到校。老师每天早上一定在学生到校之前来到，打开教师的门，简单整理一下教室，等待学生的到来，我一般都是站在教室门口，学生经过这里，我会摸一摸孩子的头或对他们抱以微笑，如果有孩子想你问好，一定要孩子回“你好”，让孩子感受到老师的和蔼可亲，感受到每天到学校学习是一件美好的事情。
2、上课。一年级孩子刚入学，良好的行为习惯是非常重要的，老师不要急于忙着讲课，而是每天讲新课之前拿出5分钟整理纪律，告诉孩子上课需要准备什么学习用品，怎么放，放在那里，这样坚持一段时间，以后就不需要多说了。等孩子准备好了就可以开始上课了，但是一年级的孩子坚持不了几分钟，就开始乱动，这时候老师一定不能着急，而是以表现优秀的孩子为榜样，表扬优秀的学生，其他孩子也想得到表扬，所以很快就调整自己做好了，这时候老师趁机对他们表扬，并且提出要求：
比一比谁听课时坚持的时间长，并且做的认真听课，积极回答问题，会得到老师的奖励吆！（小红花、小脚丫等印章）。坚持这样做，差不多一两个月之后，孩子的听课习惯基本上就形成了。
3、课下。课下是孩子撒欢的时候，孩子什么情况都可能出现，这时候老师要重视，我一般情况下都是站在或坐在教室门口，屋里屋外都能观察到，遇到问题及时制止，防止危险事情的发生。
4、课间操或升旗。
训练路队长：路队长在班级中的作用太大了，升旗、做操、放学路队都是有路队长负责，所以训练一个有能力、负责任的小路队长，能给老师减轻很多负担。我一般是在孩子入学第一天就开始观察，发现声音洪亮，灵活的孩子，我就开始单独对他们进行训练，一句一句的教，适当的时候让他们尝试着整队，在这过程中不断地矫正，反反复复。
当然如果发现发现有能力还棒的，中间也可以换，也可以轮流。
我们一年级的孩子往往都是在教室门口站好队之后啦，有老师带到操场。我一般都是提前几分钟进教室，在孩子站队之前先在教室了集体讲一下纪律要求，站队要求，有时候还亲自示范。然后再出去站队，对于一年级的孩子来说效果要好一些。
孩子在操场上，有时候老师在队伍前面，后面的学生打闹，站在后面前面的学生闹，如果老师总是前后管很累，有经验的老师都是用手机来来回回地给孩子录像，孩子自然就站好了。收操或放学路队时：（1）老师多做示范；（2）一面走一面表扬优秀的，回到教室及时奖励。
5、眼操、一年级的孩子都不会，如果老师不教，孩子做的不标准不说，也没有效果。我都是提前一个动作一个动作的教给孩子，到做的时候在与孩子一起做前一个8拍，任然不会的孩子可以看看老师是怎么做的，模仿老师做。孩子在做眼操的过程中，老师在教室里来回走动，不到纠正孩子不规范的动作，胳膊的放置，身体的姿势，经过一段时间的训练，孩子们基本上都能做到动作标准了。
6、值日。一年级的孩子值日是一个老大难，他们不仅不会干，更不知道怎么干，每次我带一年级时，会制作一个详细的值日**，制定详细的奖惩机制，一周一总结。把班级中的任何一项任务责任到人，填写到值日表中，如果哪个地方卫生不符合要求，可以直接找到这个学生，要求他重新打扫。
当然开学一个月内，都是老师每天领着学生打扫，教给他们扫地、怎么拖地、怎么擦黑板、怎么整理讲桌等等。一个月之后老师只要学生打扫完检查检查就可以了。
7、其他事项。
1）为了让孩子在课间方便行走，我要求下课后，大家都把凳子放在课桌靠右的下面，安排前后4人为一小组，选出一人为组长，小组长检查，老师抽查，发现不按要求做的，惩罚小组长带领他们4人拖地一天，还要扣小组的分数；下午放学要求学生把自己的凳子放在课桌上面，值日生打扫完卫生再给放到课桌下面。
2）一年级的孩子刚刚入学，很多习惯很差。例如随手撕纸、扔纸；桌洞里，书包里脏、乱。班主任很头痛，怎么办？
我每天安排两人负责检查，发现谁扔的，就要扫地一周，让孩子知道不遵守班级制度就要付出代价；如果不知道是谁扔的，那地上的纸靠近谁就算谁的，这样形**人都是监督员，久而久之就没有人再敢扔纸了，班级卫生得到保持。
8、利用评价功能，激励学生
要想让学生形成良好的行为习惯，只靠老师的提醒、教育也是不够的。要充分利用评价功能，激励学生提高。例如每一年我都会激励学生的奖章，一年级的时候我买的是奖状和小红花印章，二年级的时候利用的事笑脸贴画，三年级的时候我们三个老师合伙买的“我是小明星”奖章，到了高年级我们买的是小红旗。
这些奖励对孩子来说效果还是挺大的。总之，班主任对班级管理工作的优劣，直接影响到一个班级的建设和学生的成长，也是学校的大事。
除此之外老师要与家长建立起有效的沟通，充分发挥家委会的作用，很多事情争取他们的帮忙，很多家长还是很乐意的。所以，要管理好低年级班级，与家长的有效沟通尤显重要。有了家长的信任，平时的日常管理不仅能做到令行禁止，还可事倍功半。
因此，我充分利用“家校通”和家长进行联系，遇到问题及时与家长联系，争取家长的支持与理解。
总之，班主任的工作千头万绪，除了日常的管理，还有很多细节，平时老师一定要多观察，发现问题及时处理。有时候孩子的一些不良行为，做老师的要提前考虑到，抽时间多说、多做，请跑腿，尽量消除在萌芽状态。 一年级学生的常规教育是最重要的，也是最艰巨的，只有班主任持之以恒，循序渐进抓常规，我们的班级管理才会更加完善。
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