作者：马睿睿。
**：《新教育时代·学生版》2018年第01期。
摘要：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
尤其是一年级的学生，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，没受过正规的教育训练，这时候的习惯养成无论对学生还是教师都是不小的考验。因此既不能心急，又要找对方法。如何培养孩子迅速养成良好的生活习惯成为了教师的头等大事。
关键词：树立自信习惯养成体系。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”蔡元培先生也曾说过：“教育者，养**格之事业也”。有经验的教师都知道一个行为习惯很差的班级，在教学中会遇到重重困难，而一个行为习惯良好的班级，教起来则会感到得心应手。
小学阶段的学生年龄还小，可塑性很强，他们很容易被自己经常接触的事物形象所感化，进而逐步被同化，也就是我们平时所说的“近朱者赤，近墨者黑。”
一、起点要低，要求要实，帮助学生树立自信。
1.小学一年级学生的认知结构不成熟，没有完全的独立能力，不能正确地对待困难和挫折。
要想培养他们良好生活习惯养成，首要条件要帮助学生树立自信。树立自信要有几个前提，首先要把习惯的等级尽量细分，由易至难让学生分多步骤完成，利用每次完成过程中的满足感，逐步帮学生树立起自信心。因此习惯等级的细分很关键，目标要求的起点一定要低，要让每一名学生都能完成，要有耐心，对学生所设定的教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。
如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。
培养一年级学生养成预习的好习惯
上学期我接了一个一年级的新生班，第一次教第一年级的语文，在备课上无论是备教材还是备学生备教法我投入了大量的精力。但在，每次新授课堂上总觉得有点吃力，教学任务很难保质保量的完成。通过分析原因，我发现主要是因为学生没有预习，课堂上学生完全属于被动接受，效率自然不尽如人意。于是，我认为有必要有计划的培养一...
如何让一年级小学生养成好习惯
习惯培养之一 让孩子懂得同学之间需要友爱互助 现在的孩子集著多宠爱于一身，到了学校，反映出的自私 任性十分明显，进入小学后，我发现一年级的孩子大多以自我为中心 比如同学走路时不小心碰他一下，有的会马上告诉老师，说别人打他，有的则回家会告诉父母有同学欺负他，还有的甚至马上还击，把事态扩大。当然其中不乏...
一年级如何养成好习惯的方法
五 培养学生独立思考的习惯。从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，培养学生从小就养成认真思考 沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上，我总是让学生 先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法是不是跟你一样？你有什么不同的意见？比比谁的想法更有道理？并给予学生足够的时间独立思...