2006—2007第一学期英语期末工作总结。
又是一年的春来到：2006年的教学工作将近尾声，但仅。
接的又是新一年的开始。
总结2006年的英语教学工作；可以说有收获，也有失。
去，有突破，但也有保留。四句话；在探索中前进，在。
前进中探索；教学在发展，知识也在发展。
先从三年级说起；今年的英语课本换了福建人教版，但大纲。
的精神没有变。这一学期的三年级学生比原三年级学生在语。
言接受能力方面上还要好的多，也出现了一些比较好的尖。
生。总结以前的教学经验，本学期有三个新的突破；1、单。
词的教学；以往采用的是死记硬背的办法，但今年采用的是。
以口诀的形式把单词的发音、拼写和意思结合在一起，用一。
种节奏把他们表达出来；如one...one….o…n…e….1..1…,这。
样子反复几遍，学生们就能把one这个单词的信息记住了，如岳敏，林玫，剑锋等同学能够用英语从一写到十，效果显。
著。2、口语的教学；以往采用的是课本出现什么对话内容。
就学什么对话内容，但今年不一样，我先是对课本内容进行。
总结、概括，结合自己的专业知识把它们编成情景对话，课。
堂十分钟准备，再二十分钟用现场排练节目的方法表演，大。
家一起学习，一起表演。这样一来即可调动孩子们的兴趣，也给他们带来乐趣，更重要的是把课堂的主动权交给了孩子。
们。3、句子的教学；以往对一些比较重要的句子是让孩子们去。
背，然后再告诉他们汉语的意思，但今年我采用的是活套活。
用的办法。如this is my brother .这个句子我把brother去。
掉，然后让孩子们自己用所学的单词来造句，还有如 i
can see…变成某人 can see…还有how are you ?变成how
is 某人？i am xiading.变成i am +数字等等；在不知不觉。
中孩子们也懂得了一举两得的办法。
此外还采用多种多样的教学办法；如英语才艺表演、星。
级作业评比、开圣诞节party、还有期中期末的测试。
当然还有一些不好的地方，如26个字母大小写的掌握不。
完整、英语的发音等。
再来是。四、五、六年级的英语教学；总体方法与去年一。
样，但也有一些不同：在。
四、五年级我今年有意让一。
些学习较好的同学来读英语的新句子，让后说出汉语的。
意思，从而培养他们的猜词能力，如育娟、淑贤、黄。
汀、沈虹、沈苗、陈波等同学猜词能力都很好。此外还。
让他们了解一些较简单的语法：如复数的用法，how
many 、 how much的用法，is are am的搭配等。
今年六年级我是把它当做重点班，因为他们明年将上初。
中了。第一；我加强了对毕业班的口语训练，课前分组。
准备，课堂上花10分钟有同学们来用英语提出问题；如。
can you speak english ? do you like ice cream ? is
this your book ? may i use your pencil ?等等，然后。
有其他同学回答；yes, i can speak some english .
no/yes, i like it very much .等等，其效果显著。第。
二；我加强了对毕业班的词汇训练，课堂指定词汇让同。
学去背，课后加强巩固，然后再进行单元测试。三；我。
强调毕业班对国外文化知识的认识，如国外用餐的习。
惯、送礼物、书信的来往和一些特殊的节日，同时也让。
他们感受一下国外圣诞节的热闹气氛。四；加强单元测。
试，根据对话内容和个别简单的语法进行设计考题，对。
一些生活中常用的单词要求看的懂，如cctv sos
vcd cd it atm wto wc ufo rmb sars e-
meil 等等。
总之对不同年级的学生要用不同的教学法，对教材内容。
可以灵活多样的把知识更新。一切从严要求，但要引发孩子。
们的兴趣，把课堂的主动权交给他们，老师起一个调节者的。
作用，同时我们也要把英语的乐趣带给孩子们，让孩子们感。
受到英语的魅力，而自发的来学英语。当然作为老师第一该。
做的是备好课、上好课、与孩子们相处好才是体现教与学的。特色。
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