小学一年级语文《小壁虎借尾巴》案例。
现在处处提倡素质教育，那么如何落实素质教育，是当今教师。
的首要责任。了为让学生在课堂上敢于发现问题、提出问题和解决问题，我觉得应该给学生创设一种和谐、民主的学习氛围。在我的实际教学中，我是这样处理的：
师：请听老师朗读下列句子，看哪一个句子让你觉得小壁虎有礼貌。
出示：1.小壁虎说：“鲤鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”2.小壁虎说：“鲤鱼，你把尾巴借给我。”）
生：第一个句子让了觉得小壁虎有礼貌。因为小壁虎把鲤鱼叫作鲤鱼姐姐，还用“您”。生：小壁虎还说：“行吗”。
师：我们向别人借东西时，一定要尊敬地称呼别人，还要用商量的口气。下面，我们进行现场借物，看哪位同学最有礼貌。
师：老师这里有一支铅笔，谁来跟我借铅笔？生：
老师，您把铅笔借给我行吗？
师：说得好，真有礼貌！老师这支铅笔奖给你。下面请同学们四人一小组，互相借物，用上礼貌语“您”“行吗”，比比谁最有礼貌。
经常讨论的话题，利用“现场借物”既对学生进选择了语言文字的训练，又让学生从中受到思想教育，一箭双雕，很值得我们借鉴。让学生在平等、和谐的氛围中主动掌握了知识。真正从学生的需要出发，老师在上课的时候，应多想想，学生都在干什么，他们到底需要什么，我该怎么教，更多地把关注点真正地放在学生身上。
只有这样，才能促使学生从更深、更新的角度去认识问题，解决问题，从中有所领悟、有所发现，体验探索与创造的乐趣，实现思维质的飞跃，从而提高语文的综合素养。
一年级语文《小壁虎借尾巴》说课稿
一 说教材。1 教材分析。小壁虎借尾巴 是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼 老牛 燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了 动物尾巴都有用 这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的...
一年级语文李丹《小壁虎借尾巴》
学科 语文。年级 一年级。课题 小壁虎借尾巴 授课教师 李丹。教学目标 1.理解文章内容，了解动物尾巴都有自己的作用。2.了解壁虎尾巴的再生功能。3.学会书写 捉 草 教学重点 1.理解文章内容，了解动物尾巴都有自己的作用。2.学会书写 捉 草 3.教学生爱护小动物。教学难点 了解壁虎尾巴的再生功能...
一年级下册小壁虎借尾巴教案
小壁虎借尾巴 教学设计 学习目标 会认 壁 虎 等 个生字，会写 河 姐 等 个字。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。初步了解动物尾巴的一些作用。教学过程 一 揭示课题 1.板书课题，齐读两遍。提问 从课题看这篇课文主要讲的是谁？小壁虎 虎的声母是h不是f 什么事？2.小壁虎是什么样子呢？出示幻...