【学科】 语文。
年级】 一年级。
课题】 《小壁虎借尾巴》
授课教师】 李丹。
教学目标】1.理解文章内容，了解动物尾巴都有自己的作用。
2.了解壁虎尾巴的再生功能。
3.学会书写“捉”“草”。
教学重点】1.理解文章内容，了解动物尾巴都有自己的作用。
2.学会书写“捉”“草”。
3.教学生爱护小动物。
教学难点】了解壁虎尾巴的再生功能。
问题预设】理解文章内容时，教师应明确引导，让学生自主发现学习。
教学准备】ppt
教学过程】一、导入。
1.回顾字词。
2.问题：小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！
二、教学过程。
1.听老师读课文，想一想：
（1）小壁虎为什么要借尾巴呢？
（2）它向谁借过尾巴呢？
（3）它借到了吗？
问题后填空：小壁虎的尾巴（断了）了，它向（小鱼）、（老牛）和（燕子）借尾巴，但都没有借到，最后（它找到了新尾巴）
2.课文解读。
1）读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
2）读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
3）读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？
4）仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小鱼的尾巴拨水/老牛的尾巴赶苍蝇/燕子的尾巴掌握方向。
5）小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
3.小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
4.我能观察我能写，教师指导书写。
捉草。3、课后练习。
1.把这个小故事讲给爸爸妈妈听。
2.和小伙伴们一起表演这个故事。
四、板书。挣断尾巴。
小壁虎小鱼：不能借拨水尾巴。
借尾巴借尾巴老牛：不能借赶蚊子用处大。
燕子：不能借掌握方向。
长出新尾巴。
一年级语文《小壁虎借尾巴》说课稿
一 说教材。1 教材分析。小壁虎借尾巴 是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼 老牛 燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了 动物尾巴都有用 这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的...
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》案例
小学一年级语文 小壁虎借尾巴 案例。现在处处提倡素质教育，那么如何落实素质教育，是当今教师。的首要责任。了为让学生在课堂上敢于发现问题 提出问题和解决问题，我觉得应该给学生创设一种和谐 民主的学习氛围。在我的实际教学中，我是这样处理的 师 请听老师朗读下列句子，看哪一个句子让你觉得小壁虎有礼貌。出示...
一年级下册小壁虎借尾巴教案
小壁虎借尾巴 教学设计 学习目标 会认 壁 虎 等 个生字，会写 河 姐 等 个字。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。初步了解动物尾巴的一些作用。教学过程 一 揭示课题 1.板书课题，齐读两遍。提问 从课题看这篇课文主要讲的是谁？小壁虎 虎的声母是h不是f 什么事？2.小壁虎是什么样子呢？出示幻...