一、说教材。
1．教材分析。
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
2．教学目标。
根据本课在教材中所处的位置，以及学生的知识水平和思维能力，我从三个维度设定了本课的教学目标：
①、学会课文中的9个生字以及生字组成的新词。
②、了解小壁虎是跟小鱼，黄牛，燕子借尾巴的。
③、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
3．教学重难点。
认识生字 4．教具准备课件。
5．课时安排本课教学用两课时。今天我要说的是第一课时。
二、说教法、学法。
根据本课的课型特点及语言特色，我将采用情景教学法，以读促悟。学习中采用“先扶后放，扶放结合”的方式，突出重点、突破难点。
三、说教学程序。
（一）由“虎”字引入新课：出示“虎”，然后出示虎的各个种类，配上文字，学生在反复的欣赏中认识“虎”字。然后组词，进行巩固。
由此引出“小壁虎”，同时书写“借”，再组词，造句。同时懂得有“借”必“还”。
（二）第二板块，是在预习的基础上，认识其它生字。力争做到方法多样。比如：“蚊、蛇”根据偏旁；“新”是生活中识字。
（三）最后是巩固环节，读词，读句，认生字。
四、教学反思：
1、从随文识字的角度来看，做得不太好，读课文的时间相对来说不太充分。
2、课文内容只学到小壁虎向谁借了尾巴，没有学习为什么没有借到尾巴，不能使学生更加完整地了解课文内容。
3、教师的评价语不够丰富。
一年级语文李丹《小壁虎借尾巴》
学科 语文。年级 一年级。课题 小壁虎借尾巴 授课教师 李丹。教学目标 1.理解文章内容，了解动物尾巴都有自己的作用。2.了解壁虎尾巴的再生功能。3.学会书写 捉 草 教学重点 1.理解文章内容，了解动物尾巴都有自己的作用。2.学会书写 捉 草 3.教学生爱护小动物。教学难点 了解壁虎尾巴的再生功能...
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》案例
小学一年级语文 小壁虎借尾巴 案例。现在处处提倡素质教育，那么如何落实素质教育，是当今教师。的首要责任。了为让学生在课堂上敢于发现问题 提出问题和解决问题，我觉得应该给学生创设一种和谐 民主的学习氛围。在我的实际教学中，我是这样处理的 师 请听老师朗读下列句子，看哪一个句子让你觉得小壁虎有礼貌。出示...
一年级下册小壁虎借尾巴教案
小壁虎借尾巴 教学设计 学习目标 会认 壁 虎 等 个生字，会写 河 姐 等 个字。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。初步了解动物尾巴的一些作用。教学过程 一 揭示课题 1.板书课题，齐读两遍。提问 从课题看这篇课文主要讲的是谁？小壁虎 虎的声母是h不是f 什么事？2.小壁虎是什么样子呢？出示幻...