最新整理一年级语文下册《闹花灯》教案设计。
教学目标：1、认识生字9个。
2、积累13个词语和2句句子。3、正确朗读课文，背诵课文。
4、了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学重难点：
1、通过感悟词句，体会元宵节闹花灯的热闹场面。2、读懂课文第二节，结合**，感悟元宵节花灯的特点。教学准备：
卡片、投影、录音、板书等。教学时间：一课时教学过程：
一、提问引入。
1、同学们，你们知道农历正月十五是什么节日？板书：元宵节。
2、元宵节最常见的习俗是闹花灯、吃元宵。今天，我们通过学习一起来感受闹花灯的热闹场面。
出示课题：2闹花灯（指名读、齐读）
说出合适的动词：（）花灯（看、赏、提、做等）3、学习生字：元宵比较：宵——霄——悄。
二、整体感知。
1、听录音，说说元宵节的晚上怎么样？交流，出示：**如潮2、出示句子，读一读：“歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。”3、学生字：锣鼓融彻。
1）同桌自学交流识字好办法。（2）给生字找朋友。三、学生字词语。
1、师范读第2节，找找有哪些灯？用“——划出。
给你留下深刻印象的是什么灯？
2、出示句子：“最有趣的是龙灯……不停地摆动。”（1）自读（读通）
2）学生字：翻闪鳞禁（前鼻音）龙追摆（做动作）（3）**车抽读生字3、指导背诵这一节。
自己背、师生配合背、看图师生配合背。
四、朗读课文，巩固生字词语1、出示词语（自读、抢读）2、词宝宝回家，读课文。
1）和好朋友齐读课文(2)师生配合读，男女声配合读（2）结合投影试背课文。
五、说话练习。
1、说说你还知道什么灯？（出示**）
2、你喜欢什么灯？它是怎么样的？讲给大家听。今年你的元宵节是怎样度过的？
湘美版小学美术五年级上册《闹花灯》教学设计
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