麦积区伯阳中心学校王小刚。
一、 试题分析。
本次试卷立足于教材，关注了对学生字词句掌握情况的考察，题量适当，但个别题有点偏难。具体来说，第一题，第二题考察了学生对字词的掌握；第四题对音节的考察，立足于典型的多音字；五、六题考察了反义词和词语搭配；第八题对句子进行考察，而第十题温习了课文内容。以上这些题着眼于基础知识的考察，充分体现了学生对知识积累情况的比较，增强了学生对语文学习的浓厚兴趣。
但第七题，第三题，第十题虽然都着眼于课本，但考察的问题有点难度，也是失分最多的题目。
二、 典型错题分析。
第二题：这道题复习比较到位，主要考察了形近词组词。这类题，平时结合配套练习反复训练过，但我班部分同学还是出错。如象、和、情、像，都是反复强调过的，却不能答上。。
第三题：考察了二十六个大小写字母，大部分同学会连，会认，但对应写起来有点困难。此题答得不理想。
第四题：在这六组多音字的考察中，其中头发的“发” 和种田的“种”出错率较高。这两字在课文和复习中都练习过，但还是出现错了，究其原因，是强调不严的结果。
第七题：此题考查了形近字在句中的应用，这些都是很简单的字，但出错率较高，原因是学生对题意没读懂，造成不该出现的错误。
第十题：这篇阅读出自教材，按理来说没问题，可我们的学生对问题不理解，造成出错的现象，特别第二小问，出错率很高。
第十一题：看图写话这道题，学生答得不理想。经过分析，问题主要出在对语言的组织和不会写的字上面。
平时无论是在在课文中还是训练中，看图写话都强训过，但经过这次的考察证明了，平时的训练还不到位，需要在努力。
三、 学情分析。
从本次全学区一年级成绩相比，我班成绩很不好，但相对期中和平时检测考试而言，后进生进步的不少。本班共21人，其中张义琳由于身患癫痫疾病，不能和其他学生相比，而其他20位同学当中，学习上由于家校结合的不紧密，曾出现了两级分化现象。本学期我着手于后进生这一部分，进行督促，经过努力，通过这次考试，很多同学进步了，但成绩还是不理想。
经过分析思考，本次成绩不理想，问题还是后进生，这就要求我进一步加强后进生的工作。
四、 采取措施。
1、 从对学生的细节要求中提质量，从学生平时的作业书写上、准确率上入手，进行不断提高。
2、 继续培养学生的学习习惯，使他们学会主动学习。
3、 改进家校结合的措施，进一步督促后进生赶上来。
4、 加强学生的语言训练，强化看图说话，提升学生的写作。
5、 做到短期考察，订出不同的学习目标，督促后进生赶上来。
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