小学语文一年级下册期末试卷质量分析

龙塘镇小学2013—2014学年第二学期。

一年级语文期末质量分析。

龙塘镇小学徐大芳。

一、试卷分析。

本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容，既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。纵观本份试卷，试卷命题者严格按照新课标要求进行命题，注重对学生字词句掌握情况的考查。本份命题难度系数不高，所以学生的成绩还是比较理想。

试题活，体现在第。

三、五、七、八、十题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话能力。写话占试卷总分的12%。二、学生情况分析。

本级共有学生人，从整体上来看，本次学生的学习成绩比较理想。90分以上的有人，80分以上的有人；60分以上的有人。及格率是%，平均分分。三、答卷情况。

从答题情况看，学生的基础知识比较扎实。但写作能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：拼一拼，写一写。读拼音写出词语，从学生答卷来看，70%以上的学生能正确填写，这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯，重视基础知识的训练。

得分率85%，说明学生拼音掌。

握较好，失分集中在写字上，“办法”的“办”写成“为”，“想念”的“念”上半部分易写成“令”，还有几个学生拼读出错。

第二题：找朋友。（把对应的大小写字母连起来）得分率，82%，说明学生对字母的大小写已经掌握。

第三题：读句子，划掉句子中带点字不正确的读音。此题得分率不高，主要是学生不认真读题造成的，多数学生划出正确的读音。

第四题：给加点的字选择正确的读音。本题得分率92%，说明学生拼音掌握较好。个别学生较粗心，分不清前后鼻音。

第五题：比一比，组词语。得分率96%，这是因为平常重视生字教学，学生识字能力较好。

第六题：写出下列词语的反义词。这道题的得分率89%，说明学生反义词方面的知识掌握较好。

第七题：照样子做。得分率85%，说明学生积累与运用掌握到位。失分在“把地翻松、把”还有几个学生不会写字。

第八题：把合适的词填到括号里。这道题主要考察学生能区分“（）的（）”和“（）地（）”学生得分率86%。有个别学生认不到题中的字，导致完成出错。

第九题：补充诗句。此题完成很好，只有几个学生写不起字。

第十题：按要求做。（1）改成“被”字句；（2）改成“把”字句；（3）把句子补充完整。

得分率95%，失分的是几个写不起字的学生。

第十一题：我会给词语排排队，并加上标点。这道题得分率不高，只有65%，学生语感较差，以后还有待加强训练。

第十二题：开心阅读。这道题完成三个小题，考察内容涉及量词，阅读能力和水平。

此题答题不够完整，如“羊妈妈带着小羊到了哪些地方”多数学生只答“萝卜（地）——白菜（地）——西红柿（地）”少写了“地”。

第十三题：看图写话。这道题考察的是学生的看图写话能力。

得分率66%。学生基本能表达出图意，说明在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。这次作文题除了几个学生表达不清外，基他学生作文方面的问题主要有：

标点使用不当；写错字或者错误的拼音；语句啰嗦等。四、反思。

1、重视识字和积累。本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，在今后的教学中必须继续重视识字和积累。“千里之行，始于足下”。

2、在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。3、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。

4、但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中可以看出，学生对完整的句子认识不够，建议教师在教学中告诉学生什么才是一个完整的句子：（什么怎么样）或是（谁在做什么），让学生对完整的句子有感性的认识。

五、今后改进措施。

通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细。

阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，得靠我们广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去发掘，不断提高自身素质，以适应时代的要求。