【关键词】 学习粗心；问题根源；学习习惯；学习能力。
中图分类号】g62.23 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01
俗话说得好，只要认真做，没有做不好的。问题就在于做事时的粗心大意而导致事情做不好。对于新一年级学生来说，在学习中往往因为粗心大意而出现作业书写错，测试试题错。
分析其原因，多是因为粗心造成的。因此在数学学习中怎样让学生逐渐改变粗心的不良习惯，培养学生细心认真的学习习惯是我们教育工作者应深思的方面。
一、学生数学学习中粗心问题普遍存在。
在许多家长和数学老师们的眼里，一提起小孩子的学习成绩不理想大多都会提到孩子比较粗心出错造成的。几乎每位和数学老师谈孩子学习的家长都这样反映自己的小孩子，抱怨孩子学习太粗心。对一年级的小学生来说年龄小，学习能力，学习习惯都有待于在日后的学习、生活期间逐步培养，所以出现因粗心导致的错误问题是很正常的。
但因为粗心出现的错误问题是学生中既普遍又特殊的现象，普遍在许多学生都出现过这样的问题，特殊在错误的方面各不相同，程度也不同。针对实际教学情况和家长的认识对这方面做进一步的分析。
二、学生数学学习粗心问题的根源。
对于一年级小学生来说，从幼儿园学习进入小学学习应该是一种全新的状态。学生从已适应了的幼儿园生活学习状态，现在要转为适应这种大班制学习生活状态，需要一个较长甚至很长的时期，在这个时期学生自然会出现许多方面的不协调。如在幼儿园可能深受老师表扬的表现，在小学老师的眼里就不一定符合课堂要求而会受到老师的制止和约束。
学生会在专心专注方面出现问题，学习中存在听不认真，看不仔细，这是直接引起孩子慌，粗心的一个原因。现在孩子大多上的是社会幼儿园，学习环境不同，学习习惯不同，差异大，尤其孩子比较多，差异性就更大。所有孩子在学习适应期里的不同的言语，行为，心理，习惯直接导致了学生学习方面的问题：
学习的粗心。
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