新课程标准下语文教学

发布 2024-04-04 20:20:09 阅读 3246

新课程标准下的语文教学。

语文课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分利用计算机对语文学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习语文和解决问题的强有力工具。由此可见,语文教学需要改革和创新,我们应该积极寻找信息技术和语文学科的结合点来优化课堂教学,转变学生的学习方式,提高学生的语文素养和信息素养。语文问题是**于生活,而又应用于生活中的,让学生体验语文与日常生活的密切联系。

语文教学应该使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习语文和理解语文。初中学生的思维特点是从感性认识到理性认识,在这一过程中,形象思维占优势,因此,如何结合生活实际,创设学生感兴趣的情境,就成为拓展课堂空间,从生活中学习,在生活中运用语文的关键。电教**,尤其是多**技术,具有生动形象的特点,它能为学生创设生动的生活情境,激发他们的学习兴趣,还能多方面刺激学生的感官积极参活动,活跃他们的思维,培养创新的能力。

语文教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔,偶尔加一些教具。由于学科自身的特点,的确没有某些学科形象、生动、具体。有时学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。

多**技术的应用给语文改革带来一片生机,值得语文教师积极推广。

一、 改变教育观念,自觉顺应信息时代的需要。

教师的职能发生了深刻变化,由传统教育的“传道授业解惑”转化为学生学习活动的组织者与协调者。教师要改变教育观念,自觉顺应信息时代的需要,善于学习,勤于研究,勇于创新,不断提高自身素质。一方面,教师应冲出“以书本知识为本”的旧观念的束缚,深刻认识21世纪信息技术教育对传统教育带来的巨大冲击与挑战,树立“以学生发展为本”的教育新思想,积极学习新课改理论,树立正确的学习观、教学观、课程观。

另一方面,教师要不断充实自己,不断提高自己的信息素养,掌握必要的计算机操作知识和课件制作技术。

二、 激发学生兴趣。

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